高中化学 专题2 化学平衡状态及化学平衡常数教案 苏教版选修4-苏教版高二选修4化学教案.doc
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第二单元化学反应的方向和限度化学平衡状态及化学平衡常数教学目标:1.了解可逆反应,掌握化学平衡状态的建立。2.化学平衡常数的概念、,运用化学平衡常数进行计算,转化率的计算教学重点:化学平衡状态的建立,运用化学平衡常数对化学反应进行的程度判断。教学难点:化学平衡状态的建立教学过程:化学平衡状态1、可逆反应定义:在相同条件下同时向正、反两个方向进行的反应称可逆反应。例:下列说法是否正确:(1)氢气在氧气中燃烧生成水,水在电解时生成氢气和氧气,H2+O2=H2O是可逆反应。(2)硫
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4第二单元化学反应的方向和限度化学平衡状态及化学平衡常数教学目标:1.了解可逆反应掌握化学平衡状态的建立。2.化学平衡常数的概念、运用化学平衡常数进行计算转化率的计算教学重点:化学平衡状态的建立运用化学平衡常数对化学反应进行的程度判断。教学难点:化学平衡状态的建立教学过程:化学平衡状态1、可逆反应定义:在相同条件下同时向正、反两个方向进行的反应称可逆反应。例:下列说法是否正确:(1)氢气在氧气中燃烧生成水水在电解时生成氢气和氧气H2+O2=H2O是可逆反应。(2)硫酸铜晶体加热变成白色粉末冷却又变成蓝色
高中化学化学平衡状态及化学平衡常数苏教版选修4苏教版选修4.ppt
思考:化学反应中反应物能全部转化为生成物吗?举例说明。有些化学反应能进行完全如镁的燃烧钠与水的反应;有些化学反不能进行完全如合成氨二氧化硫的催化氧化等。1、可逆反应交流·研讨1、可逆反应1、可逆反应1、可逆反应反应开始V正>V逆2、化学平衡特点①同一种物质:该物质的生成速率等于它的消耗速率。②不同的物质:速率之比等于方程式中各物质的计量数之比但必须是不同方向的速率。(2)恒浓标志反应混合物中各组成成分的浓度保持不变(外部表现):③若反应前后的物质都是气体且总体积不等则
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思考:化学反应中,反应物能全部转化为生成物吗?举例说明。有些化学反应能进行完全,如镁的燃烧,钠与水的反应;有些化学反不能进行完全,如合成氨,二氧化硫的催化氧化等。1、可逆反应交流·研讨1、可逆反应1、可逆反应1、可逆反应反应开始V正>V逆2、化学平衡特点①同一种物质:该物质的生成速率等于它的消耗速率。②不同的物质:速率之比等于方程式中各物质的计量数之比,但必须是不同方向的速率。(2)恒浓标志,反应混合物中各组成成分的浓度保持不变(外部表现):③若反应前后的物质都是气体,且总体积不等,则气体的总物质的量、总
高中化学 专题2 化学平衡移动教案 苏教版选修4-苏教版高二选修4化学教案.doc
第三单元化学平衡的移动化学平衡的移动教学目标:1.了解化学平衡移动的概念。2.掌握影响化学平衡移动的因素教学重点:温度、浓度、压强对化学平衡移动的影响。教学难点:改变温度、浓度、压强、催化剂中的一个条件,对可逆反应的正反应速率和逆反应速率分别有何影响。教学过程:一、化学平衡的移动1.概念:改变外界条件,破坏原有的平衡状态,建立起新的平衡状态的过程。2.移动的原因:外界条件发生变化。3.移动的方向:由v正和v逆的相对大小决定。①若V正>V逆,平衡向正反应方向移动。②若V正=V逆