食物链教学反思张玉萍.docx

《有趣的食物链》教学妙招新课标强调要以培养小学生的科学素养为宗旨，以探究为核心，培养学生分析和综合的能力，激发学生探索自然的兴趣，初步形成正确的科学自然观。根据这一要求，结合《有趣的食物链》一课教学内容的特点，在教学过程中，我主要采用以下几点：1、由浅入深，由简到繁，层层深入。在本课的教学中，这一点主要体现在如下几方面：知识方面：引导学生认识食物链、食物网，认识生产者、消费者、分解者时，由简单的食物链到复杂的食物网，由容易分辨的生产者、消费者到重难点的分解者。环环相扣，层层深入。技能方面：由画一些比较简单的食物链到画比较复杂的食物网，将分析与综合能力的培养落到实处。情感价值观方面：由引导学生感受“人类对食物链、食物网的影响”到激发他们到生活中自己调查分析“人类对食物链、食物网的影响”，从而认识到爱护生物、保护生物多样性的重要意义。使学生在探究活动中感悟到：蓝色地球是生物的共同家园，我们只有保护她才能更好地拥有她！2、多媒体运用、短片的展示化抽象为直观。教学伊始，我就通过有趣的谜语活动，让学生直观地感知“吃与被吃”，轻而易举地帮学生建立了食物链的初步概念，同时为画食物链、食物网打下了基础。中间部分关于“生产者”、“消费者”、“分解者”的短片，拓宽了学生的视野，丰富了学生的知识，激发了学生的兴趣，为辨别生产者、消费者、分解者降低了难度，也为了解生产者、消费者、分解者在食物链中、在大自然中的作用提供了丰富的信息。这节课我收获颇丰。在以后的每一节课中，我都会反复审视自己的教学安排，尽可能地提高课堂效率，让学生在四十分钟课堂上掌握更多的知识。