高三历史：第二章《封建大一统时期——秦汉》教案（2）旧人教版.doc

用心爱心专心第二章封建大一统时期――秦汉●高考前瞻1．命题趋势秦汉是我国封建社会的初步发展时期，也是中国封建社会的第一个大一统时期，在中国古代史上具有特殊地位。秦是短暂而又建功立业较多的朝代；两汉形成我国封建社会的盛世局面（如文景之治、汉武帝的大一统、光武中兴）。这一时期是高考考查的重点之一，年年都有命题。尤其是2002年文科综合卷和广东、河南历史卷以及上海卷皆在此出了大题。应引起注意的是过去复习用力较多的第二节“两汉的统治”和第四节“两汉时期的社会经济”在新教学大纲中已将其列为阅读内容。2．复习策略本单元在高考中的命题热点，应重点放在以下几个方面：（1）政治方面：秦汉时期专制主义中央集权制度的建立和巩固，两汉时期盛世局面的出现，东汉的外戚和宦官专权等。（2）经济方面：两汉统治者调整统治政策等。（3）民族关系和对外关系是本单元的热点之一，特别是这一时期民族关系日渐融洽，对外交往积极，二者的相互渗透，形成秦汉时期民族关系的特色，尤其应引起我们的注意。（4）秦汉时期的文化成就突出，特别是科技成就突出，居世界领先地位，对世界文化的发展产生了深远的影响，应是高考命题的热点。（5）综合性命题应是本单元的热点，与其他单元和其他学科间的知识的综合命题可能性极大。●阶段特征从公元前221年到公元220年的秦汉时期是我国封建社会初步发展和首次出现大一统局面的时期，这一时期的特点有：1．政治上：①封建中央集权的政治体制确立并巩固了下来，官僚制度取代了世卿，郡县制度不断发展；②封建制度出现了一些问题：外戚和宦官问题、豪强地主问题；③统一的多民族的封建国家形成并不断发展，国家的版图大大开拓；④对外交往初步发展，是我国外交的开创时期。“丝绸之路”开辟了中西交通的新纪元。东汉时大秦王安敦派使臣来中国，这是中国同欧洲国家的最早的直接友好往来。2．经济上：①基本特征：封建经济初步发展；②秦朝实现国家统一，统一度量衡、货币，有利于经济发展，但暴虐统治又破坏了生产力发展，两汉实行休养生息政策；③经济发展主要是在黄河流域的北方地区；④对外贸易开始：丝绸之路。3．文化上：①秦汉文化是中国古代文化的第一个高峰，不仅对后世影响深远，也对世界文明的发展作了贡献。②出现了许多领先世界的科技成就，尤其是造纸术的发明；③统治者加强思想控制：秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”；④外来思想文化（佛教和与之相关的文学艺术）开始传入中国；⑤与“君权神授”等封建迷信思想相对，产生了王充的唯物主义思想。●单元知识整合一、秦汉时期的政治制度及统治政策的演变1．国家制度和地方制度演变从国家制度来看，秦始皇吸取周灭亡的经验教训，致力于加强中央集权，强化皇权，从而建立了封建社会最基本的统治制度——专制主义中央集权制度。在皇权至高无上的基础上，由丞相、御史大夫、太尉等组成中央政府，其中相权较重，可以辖制百官。到汉代，统治者虽然继续采取专制主义中央集权制度，但开始有意削弱相权，加强皇帝的统治地位，与此同时，汉武帝时还实行比秦朝更为严密的监察制度，虽然级别不同，但巡察时代表中央，可以监察诸侯王和地方高官，这对维护专制主义中央集权起了重要的作用；再就是为适应专制主义中央集权封建国家统治的需要，汉朝建立和发展了一整套选举人才的选官制度——察举制。从地方制度来看，秦吸收周亡的教训，否定了分封制，实行郡县制，而西汉初年分封制与郡县制并行，在一定程度上否定了郡县制，到西汉中期则从实践中认识到分封制的弊端，实际上取消了这一制度，然而地方割据则在刺史制度和察举制推行后期变得十分严重。2．统治政策的演变秦主要以法家思想为治国的指导思想，强调对人民的残酷剥削和镇压，实行暴政。西汉初年，刘邦则推崇黄老思想，实行“无为”而治，与民休养生息，文武兼用，安定了社会秩序，恢复了社会经济。从汉武帝开始，“罢黜百家，独尊儒术”，提倡大一统，使儒学成为西汉的统治思想；在尊儒的同时，汉武帝还崇尚法制，尊儒尚法成为他进行统治的指导思想。秦汉时期在政治方面的一个突出特点是统治阶级在治理国家和巩固统治方面不断探索，总结经验教训，从而创立了我国封建社会以专制主义中央集权为主的一整套从中央到地方的统治制度。儒家思想成为封建社会的正统思想，这些在当时无疑起到了统一国家，安定社会秩序，恢复和发展社会经济的作用。二、秦汉时期封建经济初步发展秦始皇统一度量衡、货币，巩固了国家的统一，铁器和中原地区的先进生产方式开始传到珠江流域，使全国形成了共同的经济区域、共同的文化和共同的心理状态，从而加强了民族的凝聚力，对以华夏族为主体的中华民族的形成起了重要的作用。西汉建立者刘邦亲历秦末农民战争，面对汉初严重的社会问题，吸取秦亡教训，采取“休养生息”政策，并被文帝、景帝继承，使凋敝的社会经济得到恢复和发展，出现了“文景之治”的局面。汉武帝时