高中化学 专题3 有机化合物的获得与应用 第三单元 人工合成有机化合物教案 苏教版必修2-苏教版高一必修2化学教案.doc

第三单元人工合成有机化合物[学习目标]1.通过分析反应物、生成物的结构特征，寻找有机合成的路线。2.通过对有机高分子结构的分析，掌握有机高分子与单体之间的互相推导。3.了解单体、链节、聚合度等概念，理解加聚反应、缩聚反应的区别与联系。知识点简单有机物的合成[学生预习区]1．由乙烯制备乙酸乙酯的合成路线设计(1)合成路线一(2)合成路线二(3)合成路线三2．人工合成有机物的研究方向(1)创造新的有机物分子是有机化学的重要课题。(2)发现并选择利用有机化学反应，把反应物转化为具有特定组成结构的生成物，是合成有机物的关键。(3)在有机合成中要避免产生对环境有危害的污染物，降低eq\o(□,\s\up3(01))能量消耗，提高eq\o(□,\s\up3(02))原子利用率。1．制取氯乙烷有以下两种方案：方案一：乙烷与Cl2光照下发生取代反应生成CH3CH2Cl。方案二：乙烯与HCl发生加成反应生成CH3CH2Cl。试评价哪种方案更适合氯乙烷的制备？为什么？提示：方案二更适合氯乙烷的制备。原因是方案一得到的是乙烷的各种氯代物的混合物，产品纯度低；方案二产物唯一，产品纯度高。2．若甲酸(HCOOH)、乙酸(CH3COOH)、甲醇(CH3OH)和乙醇(CH3CH2OH)在一定条件下同一反应体系中发生酯化反应，则理论上能形成几种酯？其中哪些是同分异构体？提示：能形成四种酯，分别为：甲酸甲酯(HCOOCH3)、甲酸乙酯(HCOOC2H5)、乙酸甲酯(CH3COOCH3)、乙酸乙酯(CH3COOC2H5)，其中甲酸乙酯与乙酸甲酯互为同分异构体。[教师点拨区]1．有机合成的基本原则2．分析有机合成的常用方法(1)正向思维法：采用正向思维，从已知原料入手，找出合成所需要的直接或间接的中间产物，逐步推向目标合成有机物，其思维程序是：原料→中间产物→产品。(2)逆向思维法：采用逆向思维方法，从目标合成有机物的组成、结构、性质入手，找出合成所需的直接或间接的中间产物，逐步推向已知原料，其思维程序是：产品→中间产物→原料。(3)综合比较法：此法采用综合思维的方法，将正向或逆向推导出的几种合成途径进行比较，得出最佳合成路线。[对点即时练]1．合成聚丙烯腈纤维需先合成丙烯腈，它可由以下两种方法制备。方法一：CaCO3―→CaOeq\o(――→,\s\up10(C))CaC2eq\o(――→,\s\up10(H2O))CH≡CHeq\o(――→,\s\up10(HCN))CH2===CHCN[注：CaO＋3Ceq\o(=====,\s\up10(高温))CaC2＋CO↑，CaC2＋2H2O===Ca(OH)2＋CH≡CH↑]方法二：CH2===CH—CH3＋NH3＋eq\f(3,2)O2eq\o(――→,\s\up10(催化剂),\s\do10(425～510℃))CH2===CH—CN＋3H2O分析以上两种方法，以下说法正确的是()①方法二比方法一的反应步骤少，能源消耗低，成本低②方法二比方法一的工艺简单③与方法一相比较，方法二降低了有毒物质的使用，减少了污染④方法二需要的反应温度高，耗能大A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④答案A解析方法一中由CaCO3―→CaO和CaOeq\o(――→,\s\up10(C))CaC2时都需要高温，故方法一耗能大；方法一要四步反应才能完成，而方法二只需一步反应就能完成，故方法一反应过程中消耗原料多，工艺复杂，且由CH≡CHeq\o(――→,\s\up10(HCN))CH2===CHCN时使用了剧毒的HCN。2．设计方案，以玉米为原料，合成乙酸乙酯，写出物质转化过程流程。答案合成路线如下：解析乙醇可由淀粉的水解产物葡萄糖发酵制得。规律方法一种物质的合成路线可能有多条，到底采用哪一条，考虑的因素主要有简约性(步骤越少越好)、可操作性、原料易得、产率高、无污染等。知识点有机高分子的合成[学生预习区]1．合成有机高分子合成有机高分子是用eq\o(□,\s\up3(01))化学方法合成的、相对分子质量高达几万乃至几百万的有机化合物。eq\o(□,\s\up3(02))塑料、eq\o(□,\s\up3(03))合成纤维、eq\o(□,\s\up3(04))合成橡胶(统称为eq\o(□,\s\up3(05))三大合成材料)等都是合成有机高分子。2．合成反应(1)加聚反应①概念含有eq\o(□,\s\up3(06))碳碳双键(或碳碳叁键)的相对分子质量eq\o(□,\s\up3(07))小的化合物分子，在一定条件下，互相结合成相对分子质量eq\o(□,\s\up3(08))大的eq\o(□,\s\up3(09))高分子的反应