微课教学设计(郑子建.doc
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微课教学设计(郑子建.doc
中山市“微课”教学设计说明微课名称小猫捕鱼新玩法授课教师姓名郑子建单位东区柏苑小学联系方式13823919260知识点来源□学科:信息技术□年级:六年级□教材版本:广东科技出版社□所属章节:录制工具Camtasia微课设计简介(200字以内)在学生学习小猫捕鱼的基础上,创新一个玩法,激发学生的创造力。微课教学设计内容教学目标让小猫捕鱼更精彩重点难点突破策略学生掌握方向控制的程序写法。教学过程让学生先完成“小猫捕鱼”。让他们思考如何让游戏更好玩。让孩子学习如何写程序,达到利用键盘来控制小猫的移动。让学生思考
口技微课教学设计郑娟.doc
《口技》微课教学设计教学目标:(1)掌握重点字、词、句,积累文言知识。(2)培养学生阅读古文的良好习惯,提高学生阅读古文的能力,背诵全文。教学过程:一、导入新课1.先播放口技表演,再介绍口技是我国民间流行的摹拟各种声响的技艺。《口技》就是这样一篇反映古代口技艺人高超技艺的文章。一起来欣赏一下吧。(解题、简介作者林嗣环)。口技是杂技的一种,运用口部发音技巧来模仿各种声音,是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。本文真切地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应,生动地再现了表演者摹拟深夜一
《检子》微课教学设计.doc
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郑锐华WritingAnimals微课教学设计.doc
微课教学设计课题Writing:MyFavouriteAnimal学科小学英语适合年级五年级学生执教人郑锐华时间6分32秒学校广州市南国学校学习目标1初步了解动物写作的模式:3W+1H;2尝试用3W+1H模式去描写自己喜欢的动物;教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一:玩游戏猜动物谜语引入:世界上有各种各样的动物,它们有各自的特色,那我们如何才能辨认它们呢?接下来我们一起来玩一个游戏:GuessingGame.学生猜动物谜语通过游戏,激发学生的学习热情,并在游戏中渗透相关动物的描写,让学生学会观察