unit8教学设计.doc

课堂教学设计课题:Unit8Whydon’tyougetherascarf?SectionA1a—2c授课时数：1课时日期:2013年月日设计要素设计内容教学内容分析本节课主要学习：谈论礼品比较质量及对商品进行评论（Comparequalitiesandgiveadvice），谈论应该给别人买什么礼物及建议为别人买什么礼物，学习如何赠送礼物，对比中西文化的差异。本节课的话题是谈论：赠送物品，比较质量。通过本节课学习学生们要掌握重点句型WhatshouldIgetmymomforherbirthday?Howaboutascarf?并能熟练运用。为下一节课打下基础。教学目标知识与技能Knowledgeaims:⑴.words:compare,gift,scarf,CD,bicycle,birthday,suggestion,comment,album,personal,special⑵Languagepoints:⑵Languagepoints:WhatshouldIgetmymomforherbirthday?Howaboutascarf?No,that’stooboring2.Abilityaims:⑴Totrainstudents’abilitiesoflisteningandspeaking.⑵Totrainstudent’scommunicativecompare过程与方法Task-basedteachingmethod，通过课件向学生生活、学习中遇到的难题，学习如何赠送礼物，对比中西文化的不同。情感态度价值观关心别人，可以送小礼物表达关爱，但不能太贵了。学情分析八年级的学生大多数基础较好，在教学中尤其要注意学习能力的培养；需要多教给学生学习的方法并将课文重点处理到位。学生的共同之处如下：大家都是接触新教材已一年多了，所以已经过了磨合适应期，学生对新教师，新教材都有一种新鲜感，也有初生牛犊不怕虎的冲劲，想利用学过的英语知识，说出流利而且准确的英语，教师要创造情景，提供话题式的设置最可以引起学生的共鸣。教学分析教学重点1.Wordsandexpressions.2.Masterthestructures.3.Learnthelanguagepoints.教学难点难点Makeconversationsusingthestructuresingrammar.解决办法小组合作学习任务型教学情景视听法教学资源资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源板书设计Unit8Whydon’tyougetherascarf?WhatshouldIgetmymom?Whydon’tyou…?Whynot…?Whatabout…?Howabout…?教学过程设计（第1课时）教学环节教师活动学生活动教学媒体预期效果Task1WarmupTask2PresentationTask3Finishoff1aTask4AskforhelpingTask5PairworkTask6ExplanationTask7ListeningTask8Extension(拓展)Task9SummaryTask10HomeworkgreetingtheclassShowacalendartothestudents3.Askssquestionsjustlike:WhenistheMother’sDay?Showsomepicturesandlearnsomenewwords.Showtheproblemsanddiscuss“Mother’sDayiscoming”WhatshouldIgetforher?ShowsomedifferentkindsofthegiftsGettheSstomakeconversationslikethis:A:WhatshouldIgetmymomforherbirthday?B:Howaboutascarf?A:No,that’stoocheap.ExplanationsomenewwordsPlaythetapeforsstolistenandfinishoff1b2aShowsomepicturesandgetsstosay“WhatshouldIgetforLinDan?GetsstogoovergrammarfocusWhenisyourfather`sbirthday？talkaboutwhatyoushouldgethimforhisbirthday?1.Lookatthepictures.2.Trytoanswerteacher’squestionsSslookatthepicturesandrepeataftertheteacher,thentalkaboutthegifts.Discusswhichg