高中生物《基因的分离定律》学案3 苏教版必修2.doc

用心爱心专心第一节基因的分离定律一、学习目标：1．基因的分离定律发现过程2、概念的了解3．对分离现象的解释。4．基因分离定律的实质。5、对分离现象的解释二、知识结构：一、遗传定律中有关基本概念及符号1．杂交、自交、测交杂交；是指基因型相同或不同的生物体之间相互的过程。自交：指植物体或单性花的同株受粉过程。自交是获得纯合子的有效方法。测交：就是让与杂交，用来测定的基因组合。2．性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离性状：生物体的形态特征和生理特征的总和。相对性状：同种生物的性状的表现类型。显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，中显现出来的性状。隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，中未显现出来的性状。性状分离：杂种自交后代中，同时显现出和的现象。3．等位基因、显性基因、隐性基因等位基因：位于一对的上，能控制一对的基因。显性基因：控制性状的基因。隐性基因：控制性状的基因。4．纯合子、杂合子纯合子：由的配子结合成的合子发育成的个体。杂合子：由的配子结合成的合子发育成的个体。5．常见符号P：F：×：×：♀：♂：二、基因的分离定律（一）孟德尔的豌豆杂交试验1．豌豆作遗传实验材料的优点⑴豌豆是植物，而且是，所以它能避免外来花粉粒的干扰。⑵豌豆品种间具有一些的、易的性状。2．相对性状的概念：相对性状是指生物的性状的表现类型。如。（二）一对相对性状的遗传试验1．过程；纯种高茎豌豆和矮茎豌豆作亲本进行杂交，再让F1得F2。2．特点：F1表现为；F2发生了，高茎∶矮茎=。（三）对分离现象的解释1．生物体的性状都是由（后来改称为）控制的。在纯种高茎豌豆的体细胞中含有成对的基因，产生的配子所含的基因是；在纯种矮茎豌豆的体细胞中含有成对的基因，产生的配子所含的基因是。2．F1的基因型为，表现型为。F1产生配子时，D和d随的分开而分离，产生两种配子D、d，比例为。3．雌雄配子随机结合产生子二代，子二代有、和三种基因型，比例接近于；有和两种表现型，比例接近于。（四）对分离现象解释的验证——测交1．若解释正确，则F1应产生和两种配子，比例为；隐性纯合子产生一种配子。由此推出测交后代有和两种基因型，比例为，有和两种表现型，比例为。2．测交实验结果产生和两种豌豆，比例接近于，证明解释是正确的。（五）基因分离定律的实质在杂合子的细胞中，位于一对染色体上的等位基因，具有一定的性，生物体在进行分裂形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而，分别进行到两个中，独立地随遗传给后代。（六）基因型和表现型表现型：在遗传学上，把生物个体出来的性状叫表现型。基因型：在遗传学上，把与有关的基因组成叫基因型。表现型是与相互作用的结果。（七）应用：1、孟德尔对一对相对性状进行杂交实验的过程：实验结果：F2中__________________________2、显性性状：__________________________隐性性状：__________________________性状分离：__________________________3、（1）根据概念：具有相对性状的纯合亲本杂交，F1所显现出来的性状，叫做，F1未显现出来的性状叫做。（2）具有相同性状的两个亲本杂交，后代发生了性状分离，则亲本所具有的性状为。4、概念：显性基因：__________________________隐性基因：__________________________纯合子：__________________________杂合子：__________________________5、要点：①生物的性状是由________________决定的。②一般说来，进行有性生殖的生物，体细胞中的遗传因子是___________存在的。亲本为纯合子的高茎(DD)和矮茎(dd)，则F1遗传因子为___________，由于D对d具有______，F1表现为___________。③生殖细胞中的遗传因子__________存在。F1最终产生含_____和_____的两种雌雄配子，比例为_____。（通过测交实验验证这个假说）④F1中各种雌雄配子受精机会均等，随机受精产生F2；F2中有三种基因型：____________________，数量比接近，两种表现型且显性与隐性的比例为_________________。（通过实验＂性状分离比的模拟＂验证这个假说。）6、绘制一对相对性状的遗传图解（注意规范写法）7、什么叫做“假说－演绎法”________________________________________________________________________________________8、绘制测交的遗传图解并预测测交实验的结果：P：配子：测交后代：测交结果：测交