杨艳艳《姥姥的剪纸》PPt.ppt
仙人****88
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异分母分数加减法我会读相信你是最棒的精讲点拨,理解含义。“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”熟能生巧。
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线下观评课活动记录省河南省区域、学校济源市黄河路小学学科语文活动名称观议课时间2014.4.15主题、问题听评聂春云老师《姥姥的剪纸》抓文本教习作方法形式主题研讨主持人郝金霞参与人员全体语文教师活动过程1、听课2、评议课主要结论与建议教师善于整合资料,这种归纳能力,一直的聂老师的课上沿用,我想这也在无形中锻炼了学生。本篇《姥姥的剪纸》真正实现了用教材,而不是学教材,聂老师熟练地把文本当成了工具,而不是死扣文本。教授学生去学习文本的选材、布局、写法,尤其是在布局上,教师抓住文本,由此发问,让孩子去感知选材的
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营造气氛突破难点友谊的回声表演歌曲=1\*GB3①聆听歌曲=2\*GB3②学唱曲调=3\*GB3③填词=4\*GB3④有感情地演唱全曲编创表演分组编创集体展示友谊的回声
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修改教学设计(教案)基本信息学科音乐年级四年级教学形式新授教师杨艳艳单位西安市未央区方新小学课题名称友谊的回声学情分析四年级学生在音乐发面已经有了一定的基础,这一阶段的学生生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。在欣赏歌曲的情绪、力度、速度等方面有了认识并能准确的回答出来,课外知识面也宽一些。本课歌曲优美,表达了对大自然的美好的向往。学生很容易接受并与歌曲产生情感共鸣,共同感悟,感受歌曲所表达的意境。教学目标知识与技能:能用自然、优美的声音,正确的力度演唱歌曲《友谊的回声》。过程与