植物对水分的吸收.doc

用心爱心专心第四节植物对水分的吸收和利用学习目标1．识记植物细胞吸水的器官、最活跃的部位和吸水的方式（吸胀吸水和渗透吸水）。2．理解渗透作用的条件和植物细胞发生渗透作用的结构从而掌握渗透作用的原理。3．理解水分在植物体内的运输、利用和散失的过程，水分散失的意义。4．掌握植物细胞的质壁分离和复原实验的原理、方法、步骤和结论。难点突破(1)用“列表比较法”理解半透膜与选择透过性膜、原生质与原生质层、扩散与渗透的区别。(2)用“实验分析法”理解渗透作用的原理以及植物细胞吸水和失水的条件。理解水往“高”处流的“高”是指物质量的浓度的高低[自学导引]植物细胞的吸水方式植物细胞存在着与两种方式。由于植物体内大部分是成熟的植物细胞，所以是植物吸水的主要方式。根吸收水分最活跃的部位是。[思考]根尖包括了那些结构？1、充分浸泡大豆和水稻种子，结果大豆种子膨胀的体积比水稻的大，原因主要是大豆种子（）A．含糖类较多，细胞液浓度大B．原有的含水量比水稻小C．种皮具有较强的渗透吸水能力D．含蛋白质较多，亲水性较强渗透作用的原理水分子（或其他溶剂分子）透过，从向高浓度溶液的扩散，叫做渗透作用。渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层；二是。[易混点]在渗透作用与水分的流动试验中，既有水分子由烧杯透过半透膜扩散入漏斗内，也有水分子由漏斗进入烧杯内，不过是由于，因此漏斗内的液面上升了。2、如下图所示，在U型管中部C处装有半透膜，在a侧加入细胞色素C分子(分子量为1.3万道尔顿的蛋白质)水溶液(红色)，b侧加入清水，并使a、b两侧液面高度一致，经一段时间后，实验结果将是A．a、b液面一致，b侧无色B．a、b液面一致，b侧红色C．a液面低于b，b侧红色D．a液面高于b，b侧无色[思考]1、植物细胞是否也具有发生渗透作用的条件？2、选择透过性膜与半透膜是否完全一样？原生质层包括、和，可以看成。原生质层内的和一般具有浓度差。3、将5块去皮且体积相同的马铃薯条分别放在不同浓度的蔗糖溶液中，相同时间后，测定马铃薯条的长度并作图。下列能代表本实验结果的是长度长度长度长度糖浓度糖浓度糖浓度糖浓度ABCD[思考]动物细胞是否也具有发生渗透作用的条件？4、将晡乳动物的红细胞分别浸入下列a、b、c三个不同浓度溶液的烧杯内，一段时间后，实验结果如图所示，则a、b、c溶液浓度大小比较正确的是()A．a＞b＞cB．a＞c＞bC．a＜b＜cD．a＜c＜b植物细胞的吸水和失水[思考]质壁分离指的是哪两者之间的分离？当细胞液的浓度于环境溶液的浓度时，植物细胞通过渗透失水，表现出，反之细胞会吸水，表现出。一般情况下，土壤溶液的浓度比根尖成熟区细胞的细胞液浓度，这样土壤溶液中的水分，通过作用进入成熟区的表皮细胞中，表皮细胞中的水分，又可以向内部细胞层层渗入，最终进入导管。[思考]为什么腌菜更有利于长时间保存？5、一次施肥过多，作物会枯萎发黄，俗称“烧苗”，其原因是()A．根系呼吸作用过强，影响根对水分吸收B．土壤溶液浓度大于细胞液浓度C．土壤溶液浓度小于细胞液浓度D．土壤溶液浓度等于细胞液浓度水分的运输、利用和散失在植物吸收的水分中，只有留在植物体内，参与光合作用和呼吸作用等各项生理活动；通过叶片的作用散失了。至于在热带雨林中常出现的“林外晴天，林内雨滴不停”的现象，则是林内植物所致。植物通过蒸腾作用散失水分，是植物吸收水分和促使水分在体内运输的。6、为提高移栽树苗成活率，常常采用根部带土和去掉部分叶子的措施，这是为了()A．保护根毛，减少蒸腾作用B．防止根部营养损失，增加呼吸作用C．促进根的发育，降低光合作用D．保护幼根，提高植物体温度