基于核心素养的培育谈有效体育教学324.ppt
仙人****88
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基于核心素养培育谈有效体育教学疑惑交流内容一、培养什么样的人?聚焦核心素养二、学生体育学科核心素养框架体系学生体育学科核心素养框架体系三、教师专业素养助推核心素养培育共性特征:都具有责任感、使命感、事业心、有激情体育教师应具备的专业素养四、实施有效教学促进核心素养培育1.有效激发兴趣——兴趣激发难在何处?2.有效讲解示范——学法指导如何开展?3.有效课堂练习——密度负荷如何把控?密度负荷如何把握?(1)消除时间浪费现象(音乐不当、排队过长、无意展示、被动见习)4.有效德育渗透——立德树人如何落实?5.有效
基于学科核心素养培育的有效教学[最终版].pdf
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基于核心素养培育的音乐教学探索基于核心素养培育的音乐教学探索摘要:音乐教育作为一门学科,不仅仅传递音乐技能和知识,更应该注重培养学生的核心素养。本文主要探讨基于核心素养培育的音乐教学,如何通过音乐教学的实践与创新,培养学生的创造力、思维能力、情感能力和社交能力。关键词:音乐教育、核心素养、创造力、思维能力、情感能力、社交能力一、引言音乐教育在学校教育中起着重要的作用。传统的音乐教学主要注重音乐技能和知识的传递,但忽略了学生核心素养的培养。随着教育理念的改变,音乐教育也需要进行变革和创新,注重培养学生的创造
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第PAGE页码1页/总页数NUMPAGES总页数1页基于核心素养培育的教学方式转变基于核心素养培育的教学方式转变中国学生发展核心素养的提出不仅反映了新时代教育改革发展的方向,同时,也为教师的教学实践、教师的教学方式指明了道路。核心素养的提出与我国当前的新课改的理念要求相适应。我国的教育模式正逐步走向转型,从注重学科知识转向注重学生的能力素养,从以教师为中心的课堂走向以学生为中心的课堂,从重视学生的学习结果转向重视学生的探究过程。学生核心素养之所以被提出,其目的就是要打破“知识本位”,促进学生素
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基于学科核心素养培育的教学改进Title:TeachingImprovementBasedontheCultivationofCoreDisciplinaryLiteracyAbstract:Inrecentyears,educationreformhasfocusedoncultivatingstudents'coredisciplinaryliteracytomeetthedemandsoftherapidlychangingworld.Disciplinaryliteracyreferstothea