广东省惠州市惠阳一中实验学校高三物理一轮专题复习 实验五 探究动能定理导学案.doc

广东省惠州市惠阳一中实验学校高三物理一轮专题复习实验五探究动能定理导学案【学习目标】1.理解实验原理掌握实验步骤；2.能对实验进行数据分析和误差分析。【重点难点】重点：理解探究动能定理的实验原理。难点：掌握实验数据处理方法。【使用说明及学法指导】①请同学们充分预习；②请同学们利用5分钟完成知识梳理和基础自测题；③请同学们用10分钟完成基础知识反馈卡；④识记基础知识。预习案知识梳理1．实验中平衡摩擦力的方法：；2．选点测速的方法：：3．实验中误差的主要来源有哪些：。二、基础自测1．如图9所示，质量为m的物体(可视为质点)以某一速度由底端冲上倾角为30°的固定斜面，上升的最大高度为h，其加速度大小为eq\f(3,4)g.在这个过程中，物体()A．重力势能增加了mghB．动能损失了mghC．动能损失了eq\f(mgh,2)D．机械能损失了eq\f(mgh,2)2．完成《基础知识反馈卡》将答案填入下表。（在有问题的题目题号前用“☆”标记）题号123456789答案探究案合作探究探究一摩擦力做功问题[例1]如图10所示，质量为m的长木块A静止于光滑水平面上，在其水平的上表面左端放一质量为m的滑块B，已知木块长为L，它与滑块之间的动摩擦因数为μ.现用水平向右的恒力F拉滑块B.求(1)当长木块A的位移为多少时，B从A的右端滑出？(2)求上述过程中滑块与木块之间产生的内能．探究二应用综合法处理能量问题[例2]如图8所示，质量为m的滑块，放在光滑的水平平台上，平台右端B与水平传送带相接，传送带的运行速度为v0，长为L.今将滑块缓慢向左压缩固定在平台上的轻弹簧，到达某处时突然释放．当滑块滑到传送带右端C时，恰好与传送带速度相同．滑块与传送带间的动摩擦因数为μ.(1)试分析滑块在传送带上的运动情况．(2)若滑块离开弹簧时的速度大于传送带的速度，求释放滑块时，弹簧具有的弹性势能．(3)若滑块离开弹簧时的速度大于传送带的速度，求滑块在传送带上滑行的整个过程中产生的热量．探究三多过程的能量转化例3]如下图所示，水平路面CD的左侧有一固定的平台，平台上表面AB长s＝3m．光滑半圆轨道AFE竖直固定在平台上，半圆轨道半径R＝0.4m，最低点与平台AB相切于A.CD的右侧有一长L1＝2m的木板，上表面与平台等高，小物块放在板的最右端，并随板一起向左运动，当板的左端距离平台L＝2m时，板与小物块向左运动的速度v0＝8m/s.当板与平台碰撞后，板立即停止运动，小物块在板上滑动．已知板与路面的动摩擦因数μ1＝0.05，小物块与板上表面及轨道AB的动摩擦因数μ2＝0.1，小物块质量m＝1kg，取g＝10m/s2.(1)求小物块进入半圆轨道时对轨道上A点的压力；(2)判断小物块能否到达半圆轨道的最高点E.如果能，求小物块离开E后在平台上的落点到A的距离；如果不能，则说明理由．训练案课中训练与检测1．如图所示，水平轨道上轻弹簧左端固定，弹簧处于自然状态时，其右端位于P点．现用一质量m＝0.1kg的小物块(可视为质点)将弹簧压缩后释放，物块经过P点时的速度v0＝18m/s，经过水平轨道右端Q点后恰好沿半圆轨道的切线进入竖直固定的圆轨道，最后物块经轨道最低点A抛出后落到B点，若物块与水平轨道间的动摩擦因数μ＝0.15，R＝1m，P到Q的长度l＝1m，A到B的竖直高度h＝1.25m，取g＝10m/s2.(1)求物块到达Q点时的速度大小(保留根号)；(2)判断物块经过Q点后能否沿圆周轨道运动；(3)求物块水平抛出的位移大小．二、课后巩固促提升：完成《习题集》P221-22211题-14题