8给文章加上恰当的题目.docx
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给文章加上恰当的题目1、根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。(比较保险)2、根据文章的中心,用中心词作为题目。
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为语言描写加上恰当的提示语荆紫关六小什么是语言描写片段一片段二片段三什么是提示语提示语的方式及训练:提示语的方式及训练:提示语的方式及训练:提示语的方式及训练:为下列语言加上恰当的提示语我气喘吁吁地说。/我一边用手擦着汗一边说。/我有气无力地说。/我焦急地说。/说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。/我添着干燥的嘴唇,拉住妈妈的手。/我皱着眉头、跺着脚喊。/我一脚踢开门,把书包扔在沙发上。为下列语言加上恰当的提示语“天冷了,你戴上帽子,不然会感冒的。”例1杨靖宇把大家招呼到一起,果断地说:“情况非常危急,
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为语言描写加上恰当的提示语什么是语言描写片段一片段二片段三什么是提示语提示语的方式及训练:提示语的方式及训练:大家有疑问的,可以询问和交流提示语的方式及训练:提示语的方式及训练:为下列语言加上恰当的提示语我气喘吁吁地说。/我一边用手擦着汗一边说。/我有气无力地说。/我焦急地说。/说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。/我添着干燥的嘴唇,拉住妈妈的手。/我皱着眉头、跺着脚喊。/我一脚踢开门,把书包扔在沙发上。为下列语言加上恰当的提示语“天冷了,你戴上帽子,不然会感冒的。”例1杨靖宇把大家招呼到一起,果断地说
给文章加上标点.doc
给文章加上标点一、教学目标1.掌握中文标点和英文标点的切换及各个标点和键的对应,掌握引号、书名号、破折号、省略号的输入。学会输入完整的文章。2.学会输入特殊符号。二、教学任务:在写字板中录入各种标点。三、教学重点:掌握常用标点和对应的键名。四、教学难点:书名号、引号的输入。五、课时安排:1课时。六、教学过程:1.中文标点的切换。2.标点和键盘的对应。这里要注意的是,部分中文标点是奇偶次输入不一样,如:引号。关于标点符号的详细说明参见下表:智能ABC在此基础上为您提供了书名号自动嵌套的输入功能,以满足单书名
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第十一课给文章加上标点教学目标:1、掌握中文标点和英文标点的切换及各个标点和键的对应,掌握引号、书名号、破折号、省略号的输入。学会输入完整的文章。2、学会输入特殊符号。教学任务:在写字板中录入各种标点。教学重点:掌握常用标点和对应的键名。教学过程:一、谈话引入一篇完整的文章应加上标点符号。因此我们来学习怎样输入标点符号。二、进入中文标点输入状态一般情况下,电脑转换到汉字输入状态时,也相应地进入了中文标点输入状态。注意:单击.,,图标变成。,,就可以输入中文标点符号了。中文标点符号表名称中文标点对应键名称中