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为语言描写加上恰当的提示语荆紫关六小什么是语言描写片段一片段二片段三什么是提示语提示语的方式及训练：提示语的方式及训练：提示语的方式及训练：提示语的方式及训练：为下列语言加上恰当的提示语我气喘吁吁地说。/我一边用手擦着汗一边说。/我有气无力地说。/我焦急地说。/说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。/我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。/我皱着眉头、跺着脚喊。/我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。为下列语言加上恰当的提示语“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。”例1杨靖宇把大家招呼到一起，果断地说：“情况非常危急，大家必须分开走！”
同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一起；活，也活在一块。”
“我们不能无谓的死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来送给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。
“爸爸不是说送给我了么？”我小声地说。“我知道送给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。”
“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了，她是我最好的朋友。”
“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
“不！”我哭着喊了起来。爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说："小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？"爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。练习：为下面对话加上恰当的提示语课堂中老师告诉你们作业：母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角……”母亲【以为我是到厂里来玩的，有些生气】大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”【母亲不耐烦地说完，又干起了手头的活。】
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！
【母亲转过身不解地问道：】“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”【一听是买书，母亲的脸一下子由阴转晴，语气也变得亲切了许多。】谢谢观赏！