高三政治 生活与哲学 第一单元 生活智慧与时代精神学案-人教版高三全册政治学案.doc

生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神班级姓名【课前预习案】【学习目标】1.知识目标：熟练掌握哲学是什么，哲学研究的基本问题，哲学的基本派别，马克思主义哲学作为时代精神上的精华的重要特点是什么，它在哲学史上的地位和作用是什么。2.能力目标：培养鉴别理论是非的能力，识别不同哲学派别的本质，把握哲学基本问题；把握哲学与时代的关系，增强正确认识马克思主义哲学的特征和功能的能力。3.情感态度价值观目标：培养学生热爱哲学、追求真理、热爱生活、关注社会的意识；自觉用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点认识世界，指导自己的生活和实践。【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义在体系内速记重点原理。）1.什么是哲学温馨提示：理解和感悟哲学与生活的关系；哲学与世界观、方法论的关系；理解哲学与具体科学的区别和联系，明确两者是共性和个性的关系。2.哲学的基本问题（1）是什么？它包括哪两个两方面的内容？（2）为什么？温馨提示：注意把握两个划分标准。特别是划分唯物主义与唯心主义的“唯一标准”。3.哲学基本派别（1）唯物主义①根本观点②基本形态(3个，要求区分)（2）唯心主义①根本观点②基本形态（2个，要求区分）温馨提示：哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，但从基本派别看，只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。4.哲学与时代精神：（1）时代精神的总结和升华（2）哲学反作用于时代温馨提示：哲学是时代精神的总结和升华，只有真正的哲学才是自己时代的精神上的精华。5.马克思主义哲学（1）产生的历史条件（2）基本特征（3）马克思主义中国化的重大理论成果①毛泽东思想②中国特色社会主义理论体系归纳提升：哲学的作用（1）哲学是指导人们生活得更好的艺术。它给人智慧，使人聪明，指导人们正确认识世界和改造世界。（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。（3）哲学是社会变革的先导（从3各方面把握）。【体系构建】（具体要求：5分钟自主构建知识体系，理解知识间的内在联系）生活智慧与时代精神【课堂探究案】【自主探究】1.重点检查（小组互查，教师抽查）（1）什么是哲学？（2）哲学的基本问题和基本派别是什么？唯物主义和唯心主义各自的根本观点是什么？（3）如何正确理解哲学与时代的关系？（4）马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征、马克思主义中国化的理论成果？（5）理解概念：哲学、世界观、方法论、具体科学、唯物主义、唯心主义、马克思主义哲学。2.判断正误（1）哲学是科学的世界观和方法论，是人们认识世界和改造世界的强大武器。（）（2）具体科学以哲学为基础，并随着哲学的发展而发展。（）（3）哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。（）（4）哲学都是自己时代的精神上的精华。（）【合作探究】（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法）1.习近平同志指出，科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，在发展观上出现盲区，往往会在事业观上陷入误区。有人据此认为，哲学是推动社会进步的唯一力量。你是怎样看待这种观点的？2.材料一人类最早关注的不是哲学问题，而是具体科学问题。古希腊和古罗马的许多哲学家往往首先是自然科学家，被马克思称之为“古代伟大的思想家”、被恩格斯称为“最博学的人物”的大哲学家亚里士多德，在物理学、天文学、生物学等方面都颇有建树，还有柏拉图、毕达哥拉斯等。他们孜孜以求地探寻着世界某一领域的特殊规律，创建了一门门具体科学。材料二随着实践的不断发展，人们视野的不断开阔，认识的不断深化，人们认识的对象由起初简单的个别事物逐渐扩大到事物之间的联系，而后又涉及整个世界。在此基础上人们形成的对整个世界以及人与世界关系的总的看法与根本观点就是世界观。而对世界观加以系统化理论化便形成了哲学。请结合上述材料，说明哲学与具体科学的关系。【当堂检测】1.“人人有贵于己者，弗思耳矣。”(每个人皆有他自己的尊贵之处，只是不去思考罢了)。只要养成思考的习惯，生活的质量自然会随之提高，生命的内涵也将更为丰富。哲学是我们品味人生的开始。这从哲学上启示我们要A．正确认识思维和存在的关系B．坚持世界观和方法论的统一C．正确对待社会进步与个人发展的关系D．发挥真正的哲学指导人们正确认识和改造世界的作用2.下列两句表述都体现了对世界的看法既唯物又辩证的是A．量力而行，尽力而为；要命令自然，就必须服从自然(培根)B．要命令自然，就必须服从自然(培根)；万物独化，物各自生(郭象)C．量力而行，尽力而为；仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱(管子)D．要命令自然，就必须服从自然(培根)：仓廪实而知礼节，农食足而知荣辱(管子)3.(2015·福建卷)一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下……。漫画（图16）给我们的警示与下