高中地理 第2单元 走可持续发展之路 第3节 中国可持续发展之路学案 鲁教版必修3-鲁教版高二必修3地理学案.doc

第三节中国可持续发展之路学习目标：1.了解我国人口发展的现状，理解我国在人口方面实施的可持续发展的措施。(重点)2.了解我国资源的现状，理解我国资源战略。(重点)3.了解我国的环境战略，理解如何搞好我国的环境建设。(重点)4.理解稳定战略对我国可持续发展的必要性。(重点)一、中国必须走可持续发展之路1．背景：国际社会的一员；发展中国家和世界上人口最多的国家；受人口、资源、环境等全球性问题的困扰。2．行动纲领：控制人口，节约能源，保护环境，实现可持续发展。3．战略框架：《中国21世纪议程——中国2l世纪人口、环境与发展白皮书》。二、中国的可持续发展战略1．人口战略(1)人口问题：人口众多，人口素质较低，人口结构不合理以及人均自然资源占有量少。(2)战略措施①严格控制人口的数量，加强人力资源的开发，提高人口素质，充分发挥人们的积极性和创造性。②合理地利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。2．资源战略(1)资源问题eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(人均资源占有量远远低于,世界平均水平,对资源的不合理开发利用))eq\a\vs4\al(造成资源,短缺)(2)战略措施eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(保护和合理利用有限的自然资源,依靠科技进步挖掘潜力，促使其增值,建立节约型的经济体系))3．环境战略(1)实施原因①发展不仅指经济发展，而且包括整个社会以及人类赖以生存的生存环境的共同进步。②要实现社会主义现代化，必须把国民经济的发展放在首位。③目前，生态破坏和环境污染严重制约着我国经济的可持续发展。(2)战略措施搞好生态建设，防治环境污染，建立与发展阶段相适应的环境保护体制。[特别提醒]我国环境问题的现状一方面以城市为中心的环境污染仍在发展，并迅速向农村蔓延；另一方面以水土流失、荒漠化、森林和草地资源减少、生物多样性锐减为特征的生态破坏的范围仍在扩大，程度在加剧。4．稳定战略(1)经济发展的重要性经济发展是可持续发展的核心，它既是实现可持续发展的核心和前提，也是可持续发展的立足点、切入点和归宿点。(2)战略措施①必须毫不动摇地把发展经济摆在首位。②必须把实现可持续发展提高到国家和民族整体利益的高度，保护自然资源，改善生态环境，坚持社会和经济长期、稳定发展。1．中国走可持续发展之路符合中国国情。()2．节约资源是解决环境问题的途径之一。()3．我国人均自然资源占有量少与我国资源分布不均有关。()4．环境问题的本质是发展问题。()5．我国把经济发展摆在各项工作之首的原因是()①我国是一个发展中国家，处在可持续发展的初级阶段②经济发展是可持续发展的核心③我国的环境污染和生态破坏并不严重④与发达国家相比，我国的经济技术还比较落后，因此发展经济以赶超欧美发达国家A．①②B．③④C．①③D．②④提示：1.√中国是一个发展中国家和世界上人口最多的国家，深受人口、资源、环境等全球性问题的困扰。2．√环境污染问题归根结底是人们局限于认识水平和经济技术条件，把各种有用物质排入环境所致，是资源浪费的后果。生态破坏也是人们不能充分有效地利用自然资源而过度向环境索取资源造成的。因此节约资源对解决资源和环境问题都是最佳方案。3．×人口众多是我国人均自然资源占有量少的根本原因。4．√环境问题是在发展过程中产生的，也应在发展过程中解决，所以环境问题的本质是发展问题。5．A[把经济发展放在各项工作之首是我国稳定战略的重要内容之一。原因：一是我国是发展中国家，尚处在可持续发展的初级阶段，因此应以经济发展为主，兼顾生态和资源保护；二是经济发展在可持续发展中意义重大，它既是实现可持续发展的核心，又是可持续发展的立足点、切入点和归宿点。]我国的人口与资源战略读下面材料，回答有关问题。材料一下图为我国人口每增加2亿人大约经历的时间材料二我国约90%的煤炭资源分布在秦岭以北地区；华北地区耕地约占全国耕地总面积的40%，水资源总量约占全国的6%。材料三我国是人口大国，经济发展迅速。但在45种主要矿产资源中，有十几种探明储量不能满足需要。问题1(人地协调观)材料一反映了我国人口现状的哪一特点？这一特点会带来怎样的影响？问题2(人地协调观)材料二说明我国的资源问题是________、________，其结果不仅造成运输紧张，同时使________增加。问题3(人地协调观)材料三说明我国矿产资源的问题是________，因而无论从现实还是长远看，都对我国经济的________造成很大压力。提示：问题1.我国人口基数大、人口增长快。主要影响：影响国家经济实力的增强、影响国家积累的增加，从而影响现代化建设的速度。问题2.资源分布不均资源组合不协调生产成本问题3.矿产资源相对短缺可持续发展eq\a