第2课时反比例函数的图象和性质(2).ppt
仙人****88
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26.1.2反比例函数的图象和性质新课导入获取新知典例精析运用新知课堂小结1.从教材“习题26.1”中选取.2.完成本课时的习题。构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。——贝尔纳
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第2课时 反比例函数的图象和性质.doc
第2课时反比例函数的图象和性质教学目标1.理解反比例函数图象的增减性。2.掌握反比例函数的图象和性质,并初步运用性质解决一些简单的实际问题。3.注意培养学生观察、分析、推理、概括以及实践和创新能力;培养学生从数学的角度发现问题,解决问题的能力。二、教学重难点教学重点:反比例函数的增减性及应用。教学难点:反比例函数的增减性的探究和应用。三、课前自主预习1、反比例函数图像探究:y=(k≠0)可变形为k=__________.1.反比例函数的图象(1)当k>0时,由于______得正,因此可以判断x,y的符号_
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第2课时反比例函数的图象和性质1.已知函数y=的图象经过点(23)下列说法正确的是(C)(A)y随x的增大而增大[来源:Z§xx§k.Com](B)函数的图象只在第一象限(C)当x<0时必有y<0(D)点(-2-3)不在此函数的图象上2.如果两点P1(1y1)和P2(2y2)都在反比例函数y=的图象上那么(D)(A)y2<y1<0(B)y1<y2<0(C)y2>y1>0(D)y1>y2>0[来源:Z|xx|k.Com]3.下列各点在反比例函数y=-的图象上的是(B)(A)(--)(