七年级信息技术 第一章信息与信息技术课件 青岛版.ppt
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七年级信息技术 第一章信息与信息技术课件 青岛版.ppt
第一章信息与信息技术1954年,加拿大某大学的心理学家进行了一项实验:被试者戴上半透明的护目镜,使其难以产生视觉;用空气调节器发出的单调声音限制其听觉;手臂戴上纸筒套袖和手套,腿脚用夹板固定,限制其触觉。被试者单独呆在实验室里,几小时后开始感到恐慌,进而产生幻觉……在实验室连续呆了三四天后,被试者会产生许多病理心理现象:出现错觉幻觉;注意力涣散,思维迟钝;紧张、焦虑、恐惧等,实验后需数日方能恢复正常。原始森林生存实验1.1信息及其特征丰富多彩的信息什么是信息?信息的一般特征朝鲜战争前,兰德公司向美国国防部
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第一章信息与信息技术1954年加拿大某大学的心理学家进行了一项实验:被试者戴上半透明的护目镜使其难以产生视觉;用空气调节器发出的单调声音限制其听觉;手臂戴上纸筒套袖和手套腿脚用夹板固定限制其触觉。被试者单独呆在实验室里几小时后开始感到恐慌进而产生幻觉……在实验室连续呆了三四天后被试者会产生许多病理心理现象:出现错觉幻觉;注意力涣散思维迟钝;紧张、焦虑、恐惧等实验后需数日方能恢复正常。原始森林生存实验1.1信息及其特征丰富多彩的信息什么是信息?信息的一般特征朝鲜战争前兰德公司向美国国防部推销一份
七年级信息技术 信息与信息技术课件 青岛版.ppt
第1课信息与信息技术下一页下一页下一页下一页随着人类文明的进步、科学技术的发展,人们发明并制造出各种各样用于获取、传递、存储信息的设备。上一页上一页上一页上一页上一页
课件-全国-2012_七年级信息技术 第一章信息与信息技术课件 青岛版.rar
第一章信息与信息技术1954年,加拿大某大学的心理学家进行了一项实验:被试者戴上半透明的护目镜,使其难以产生视觉;用空气调节器发出的单调声音限制其听觉;手臂戴上纸筒套袖和手套,腿脚用夹板固定,限制其触觉。被试者单独呆在实验室里,几小时后开始感到恐慌,进而产生幻觉……在实验室连续呆了三四天后,被试者会产生许多病理心理现象:出现错觉幻觉;注意力涣散,思维迟钝;紧张、焦虑、恐惧等,实验后需数日方能恢复正常。原始森林生存实验1.1信息及其特征丰富多彩的信息什么是信息?信息的一般特征朝鲜战争前,兰德公司向美国国防部