八年级语文复习第一、二、五单元及模拟习题人教版.doc

初二语文复习第一、二、五单元及模拟习题人教版【同步教育信息】一.本周教学内容复习第一、二、五单元及模拟习题二.单元复习要点第一单元1.掌握每课“预习提示”或“自读提示”中的字词。能读准，会书写，懂其意；能掌握和理解“书下注释”。2.了解作家、作品等文学常识，掌握重要作家（毛泽东、魏巍）及作品。3.知道消息、通讯、评论的各自特点及它们之间的区别。（1）消息的基本特征；消息的六要素；消息结构的五部分。（2）通讯的特点及通讯与消息的区别。（3）评论的特点。4.体会通讯综合运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式的特点。5.了解新闻语言运用要准确、简明、扼要的原则。每课复习重点如下：第一课《人民解放军百万大军横渡长江》（1）结构层次、概括层意。（2）材料安排先后详略，考虑周密；衔接自然，过渡巧妙；遣词造句注意前后照应。（3）语言特点：准确简洁，气势磅礴，传神抒情，富于感情色彩。（4）消息中议论的作用。第二课《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》（1）围绕中心选材，安排顺序和详略。（2）语言的准确性。第三课《“挑战者”号追思》（自读课）（1）层层深入的说理方法（2）理解文中主旨句（3）文中的生字、词第四课《谁是最可爱的人》（1）理清结构、把握主题（2）文中三个典型事例及其内在联系（3）议论、抒情在文中的作用（4）语言准确、形象、内涵丰富第二单元1.掌握每篇课文前的“预习提示”或“自读提示”里的词，了解每篇课文的书下注释。2.体会带有感情色彩的词语和句子所表达的思想感情。3.在理解文章内容的基础上，了解作者是怎样围绕中心选材的，其中哪些是详写，哪些是略写。弄清记叙的顺序。4.掌握真实、生动、传神的写人的方法。5.掌握记叙文的特点、提高记叙文的阅读能力。每课复习重点：第五课《阿长与山海经》（1）认识阿长的形象，感悟作者的情感，理解先抑后扬的写法。（2）围绕人物特点选材的方法及安排顺序和详略。（3）重点理解关于《山海经》一节。第六课《驿骆梨花》（1）构思精巧，设置悬念，巧妙穿插。（2）文章主题上的突破。（3）梨花的双关意。第七课《一面》（1）重点理解“我”与鲁迅先生见面的部分，明白作者是怎样通过外貌、语言、动作、神态来刻画人物形象的。（2）理解本文肖像描写，比较三次肖像描写的异同。感悟人物内在的气质与精神。（3）注意重点词语、句子的揣摩和把握。第五单元1.了解有关郦道元、苏轼、沈复、刘义庆、王维、李白、杜甫、王安石和赵翼等作家的文学常识。2.读准难字的字音，掌握文言文中重点实词、虚词的意思，区别一词多义，把握文中通假字及其解释。3.理解文中“明察秋毫”等成语的来历及内涵。4.品味、理解名句的思想内涵。5.在反复诵读中，体会理解古诗文的思想内容，理解作者所抒发的思想感情。6.学习古人写景叙事的方法。7.按要求背诵并默写《三峡》、《记承天寺夜游》、《诗五首》。每课复习重点：第十七课《短文两篇》（1）领悟文章主旨（2）写景抒情相结合的方法（3）朴素自然、意味深长的语言第十八课《闲情寄趣》（1）童真童趣（2）用联想、想像、比喻、夸张进行描写的方法第十九课《周处》（1）把握人物形象（2）理解周处改过自新的原因及给我们的启示第二十课《诗五首》（1）体会诗的意境（2）感悟诗情或哲理【模拟试题】第一单元1.加点字注音有错的一项是（）A.惊诧chà湍急炽烈zhì淳朴chúnB.迄今qì军隅yú纤维要塞sàiC.罹难lí坠毁zhuì溃退kuì督战dūD.火焰yàn掰断启迪dí歼灭2.判断下列说法的正误（1）一条新闻通常包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。而标题、导语、背景是新闻不可缺少的三部分。（）（2）新闻的特点是：让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张；报道迅速及时；具体详尽生动。（）（3）通讯的基本特征是准确、及时、它比新闻更具体、更详细、更完整。（）3.阅读语段，完成文后的习题。⑴汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。⑵不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。⑶我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。⑷所有预定计划，都已实现。⑸至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。⑹此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑺我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。（1）句⑵与句⑴形成鲜明对比。能说明敌人麻痹轻敌、我军出奇制胜的关键词是“”；句中的“又”字照应了课文开头第三句写中路军战况时用过的“”一词和本语段中的两个“”字，行文很严谨。（2）从句⑷的“所有”、“都”两词中，我们能感觉到作者发电时的感情是（）A.藐视敌人的豪情B.胜利的自豪感C.必胜的信念D.对敌人的嘲讽（3）句⑸中的