鲁教版八年级语文上册绝唱 同步练习2.doc

用心爱心专心绝唱同步练习●积累与运用1.下列每一项都有一个注音是错误的，请指出来并加以改正。2.下列每个句子都有一个错别字，找出来并加以改正。①次日九点钟的光境，老残赶忙吃了饭，走到明湖居，才不过十点钟时候。()②卖瓜子、落花生、山里红、核桃仁的，高声喊叫着卖，满圆子里听来都是人声。()③正在缭乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。()3.结合语境，解释下列加点的词。4.填空。①“于我心有戚戚焉”出自《________》，意思是____________________________。戚戚：____________________________的样子。②“三月不知肉味”出自《_________》，形容_________________。③“余音绕梁，三日不绝”出自《____________》，意思是_________________。④《绝唱》节选自《__________》第二回。《_____________》写了_________________。5.说说“声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”的妙处。●阅读(一)停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一()髻，戴了一()银耳环，穿了一()蓝布外褂儿，一()蓝布裤子，都是黑布镶滚的。当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓捶子，凝神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。6.在文中括号里填入适当的量词。7.给文中加点的三个字注音。弦铮8.本段文字写姑娘及其表演是从__________的角度来写。9.从描写方法上看，运用了__________描写。10.描写其声音优美的词语有__________________________。11.描写其声音时运用了__________修辞手法。(二)(甲)王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。哪知他于那极高的地方，尚能回环转折；内啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起，恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇！(乙)终于台上锣鼓停了，天幕拉开，角色出场。但不管男的女的，出来偏不面对观众，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一样，台下就叫：瞧那腰身，那肩头，一身的戏哟!是男的就摇那帽翎，一会双摇，一会儿单摇，一边上下飞闪，一边纹丝不动，台下便叫绝了!绝了!等到那角色儿猛一转身，头高扬，声高叫，声如炸雷豁啷啷直从人们头顶碾过，全场一个冷颤，从头到脚，每一个手指尖儿，每一根头发梢儿都麻酥酥的了。如果是演《救裴生》，那慧娘在台中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全场人头也矬下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场的脖子也全拉长了起来。他们不喜欢看生戏，最欢迎看熟戏，那一腔一调都晓得，哪个演员唱得好，就摇头晃脑跟着唱，哪个演员走了调，台下就有人要纠正，说穿了，看秦腔不为求新鲜，他们只图过过瘾。12.解词：①启朱唇：_________________②发皓齿：_________________③碎步：_________________④生戏：_________________13.甲文侧面描写王小玉演技高超的句子是_________________，乙文侧面描写演员技艺高超的句子是_________________。14.甲文重在描写演员___________的技艺之高。乙文重在描写演员_________________的技艺之高。15.甲文“初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇！”其修辞手法为_________________。乙文“全场一个冷颤，从头到脚，每一个手指尖儿，每一根头发梢儿都麻酥酥的了。”其修辞手法为_________________。(三)宾馆大堂里很安静，有低徊的钢琴声缓缓流淌。我起先以为是音响设施里放的唱片，后来才发现是有人在现场弹奏。我有些吃惊，居然弹得这么好!一般来说，在这种公共场所弹琴的，大多是音乐学院的学生或普通乐团的三流乐师，来赚点外快。可这位弹钢琴的先生起码有五十多岁了，弹得很投入，但动作自然流畅，丝毫也不激