秋八年级语文上册 10《晏子使楚》练习 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中八年级上册语文试题.doc

十晏子使楚1．给加点字注音。晏婴()酒酣()诣王()曷为()枳()2．解释下列句子中的加点词。(1)齐之习辞者也()(2)今方来，吾欲辱之()(3)吏二缚一人诣王()(4)齐人固善盗乎()3．解释下列句中加点词的古今义。(1)谓左右曰古义：________________；今义：________________(2)齐之习辞者也古义：________________；今义：________________(3)王曰，何坐？古义：________________；今义：________________(4)其实味不同古义：________________；今义：________________(5)所以然者何古义：________________；今义：________________(6)寡人反取病焉古义：________________；今义：________________4．下面加点的词意思和用法不同的一项是()A．晏子将使楚得无楚之水土使民善盗耶B．齐人固善盗乎王曰，何坐？曰，坐盗C．楚王闻之婴闻之D．今民生长于齐不盗生于淮北则为枳5．翻译下列文言句子。(1)晏婴，齐之习辞者也。(2)酒酣，吏二缚一人诣王。(3)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。(4)得无楚之水土使民善盗耶？6．给下列句子划分朗读停顿。(1)臣请缚一人过王而行。(2)今民生长于齐不盗。(3)得无楚之水土使民善盗耶？7．周恩来总理“爱国爱民有仁心，机智幽默有风采”的口才让我们佩服得五体投地。下面的问答不是提前准备好的，也是事先难以预料到的。周总理不仅回答得巧妙，而且几乎是在对方刚说完很短的时间里，马上就回答。没有过硬的素质是根本做不到的。请为下文中周总理设计一个巧妙的回答，做到既能维护国家的尊严，又能打击对方的嚣张气焰。美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“________________________________________________________________________________________________________________________________________________”晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”8．晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为________，把“淮北”比为__________；把“橘”比为________，把“枳”比为________。9．“吏二缚一人诣王”的目的是什么？10．晏子叙述“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的故事，真正的目的是什么？11．文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。12．晏子成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。你认为他靠的是什么？秦兴师临周求九鼎秦兴师临周而求九鼎，周君患之。颜率①请借救于齐。至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎。与秦，不若归之大国。愿大王图之。”齐王大悦，发师救周，而秦兵罢。齐求九鼎，周君又患之。颜率复诣齐。曰：“周赖大国之义，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于梁。”颜率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可，楚之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入楚，必不出。”王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“臣窃为大王忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，敝邑迁鼎以待命。”齐王乃止。(选自《战国策》，有删改)【注释】①颜率：人名。13．解释下列句中加点的实词。(1)周君患之()(2)发师救周()(3)颜率复诣齐()(4)子之数来者()14．翻译下列句子。寡人终何途之从而致之齐？15．“一人之辩，重于九鼎之宝”，西汉刘向在《战国策》中高度评价了颜率的谋略；“此特儿童之见耳”，宋人洪迈则在《容斋随笔》中对颜率的谋略提出了自己的看法。仁者见仁，智者见智，你对颜率的行为有怎样的评价呢？请简述理由。16．课文中，当晏子说完那番话后，楚王笑了。请