八年级语文教材上册诗歌鉴赏专题苏教版.doc

用心爱心专心八上教案（一）复习范围：1－2单元诗词和专题教学目标：1、理解各首诗的内容，从多方面进行赏析。2、提高解答古典诗歌赏析题能力。一、课前预习，梳理知识点。1、《七律长征》【内容】这首诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。【赏析】①五幅“征难”图：腾越五岭、疾跨乌江蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。②“腾”突出了五岭的奔腾气势，“走”突出五岭的疾驰状态，衬托了红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。③“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒”烘托了泸定桥环境的险恶，战争的激烈，反衬红军大无畏的英雄形象。2、《春望》【内容】这首诗抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。【名句】表现诗人对家人的眷念之情的句子是：烽火连三月，家书抵万金。【赏析】①“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，刻画了诗人痛苦的心情。②“溅”“惊”是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。颔联移情于花鸟，在景中寄予无限的伤感之情。③颈联真切的表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯是心情。它能引起人的共鸣，成为千古名句。“连三月”写战祸之长；“抵万金”言家书难的。④“搔”通过细节写出了诗人无法排解的忧国思家之情。3、《泊秦淮》【内容】这首诗抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤。【名句】商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》【赏析】①首句写景。两个“笼”将轻烟、淡月、寒水、细沙融为一体，描绘了一幅迷蒙冷寂的画面，渲染了悲凉的气氛。②“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”这两句以形象化的议论，运用曲笔，讽刺了只顾贪图个人享受而不顾国家安危的晚唐统治者。写商女不知亡国之恨，犹唱淫靡之曲，字面上是批评商女，其实意蕴非常丰富：一是特指商女犹唱，感叹南朝之亡，斥责陈后主君主轻荡招致危亡；二是揭露座中那些欣赏亡国之音的达官显贵，谴责他们沉湎于声色，腐化堕落；三是让人们从陈代的荒淫亡国联想到即将重蹈覆辙的晚唐王朝的命运。③“犹”抒发了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨之情。4、《十一月四日风雨大作》【内容】这首诗表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈欲望。【名句】夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。【赏析】“僵卧孤村”“为国戍轮台”“夜阑卧听”是写现实的，“铁马冰河入梦来”是写梦境的。现实与梦境是通过“风吹雨”三个字巧妙结合起来的，因“风吹雨”在这里含有两层意思：一是写眼前的现实生活，一是象征意义，它象征南宋王朝的处境和命运，如同风雨中的一叶孤舟，随时都有倾覆的危险。诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，使“铁马冰河”的梦境和“为国戍轮台”的壮志有机地融为一体。5、《过零丁洋》【内容】这首诗慨叹抗元事业的失败，表达了诗人宁死不屈的坚强决心。【名句】人生自古谁无死，留取丹心照汗青。【赏析】①颔联以形象的比喻描写国家和个人的命运。“雨打萍”是文天祥政治生涯的写照，自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍；“风飘絮”意思是大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮。这一联对仗工整，比喻贴切，形象鲜明，感情挚烈，读之使人顿生悲伤之情。②颈联利用两个带有感情色彩的地名抒写诗人忧虑不安的心情，极为巧妙、新奇。意思是去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。③尾联以磅礴的气势、高亢的情调收束全诗，表现出他的高尚节操和舍生取义的生死观。④感受：一是人总有一死，但要死得有价值，要能光耀史册；二是为民族、为人民、为祖国、为正义、为真理而献身，死得其所，重于泰山。（答案不限于此）6、长城专题与长城有关的成语、谚语、诗句、故事各两条。【成语】万里长城（原指我国古代修筑的长城，后比喻国家所依赖的大将或军队，也比喻难以逾越的障碍或界限）【谚语、歇后语】（1）不到九门口，枉来长城走。（2）秦始皇修长城——功过后人评。（3）不到长城非好汉。【楹联】（1）玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云地极来。（2）嘉峪关联：二崤虎口夸天险，九折羊肠确地难。【诗歌】全唐诗·长城名咏李贺的《雁门太守行》黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【故事】《孟姜女哭长城》《定城砖的传说》等【观点】《万里长城断想》的作者吴祖光认为，今天“万里长城已经没有什么实用价值”，你同意他的观点吗？用自己的语言简要阐述一下。不同意，文中的实用价值只是指战争中的防御功能。今天还有旅游价值、认识价值、教