八年级语文上册 第11课《背影》同步练习 苏教版.doc

背影第一部分：1．朱自清，字，我国著名、、学者、民主战士。（2分）2．给加点注音或根据拼音写汉字。（2分）略3．“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，感情也有所不同。请把感情写在横线上：（4分）⑴开篇点题“背影”，是一种的感情气氛笼罩全文。⑵在车站送别的场面中出现“背影”是表现了父亲爱儿子的感情。⑶父亲和儿子告别后，儿子望着父亲的“背影”是表达的感情。⑷在泪光中再次出现“背影”是表达的感情。4．作者几次流泪，表达了怎样的思想感情？请作简答。（3分）⑴不禁籁籁地流下眼泪：⑵我的泪很快地流下来了：⑶在晶莹的泪光中：5．比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？（2分）⑴唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑵唉，我现在想想，那时真是太不懂事了！6．本文开头借点题点出背影，中间叙事描写背影，收笔处借回忆照应背影，因此可以说背影是全文的，在结构上起了的作用。（2分）7．本文多次写背影，哪些是写眼中的背影？哪些是写心中的背影？（3分）8．根据所给的意思，写出相应的词语：（2分）⑴看到后，心里感到悲伤。（）⑵不幸的事接连发生。（）⑶感情聚积在心里得不到发泄。（）⑷言行守旧，不合时宜。（）9．简答：（2分）文章写父子二人在南京“勾留了一日”，为什么没有介绍南京见闻？10．下列句子中的词语表达了人物怎样的思想感情？（2分）⑴他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴。再三、终于：⑵他给我拣定了靠车门的一张椅子……他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。拣定、嘱我、又嘱托：11．按要求填空：（3分）⑴“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了……”“混入”这个词用得好，因为。⑵“他待我渐渐不同往日。”“往日”在文中是指。⑶“大约大去之期不远矣。”“大去”的意思是，请再写出五个表示这个意思的词语：第二部分：（二）近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁之中，自然在发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！12、解释句中的词。（4分）①他触目伤怀，自然情不能自已。（怀：）（已：）②情郁于中，自然要发之于外。（中：）③我身体平安，惟膀子疼痛厉害。（惟：）13、写出下列词语在不同句子中的含义：（2分）光景：家中光景是一日不如一日。这小姑娘大约八九岁光景。颓唐：哪知老境如此颓唐！经过一场大病，他看起来非常颓唐。14、根据父亲感情的变化，本段可以分为两层，用“||”在文段中划出。（2分）15、父亲信中的话，照应了文段中“”这一句。（2分）16、“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这一句中所写的是作者第三次流泪，这是因为；这一句所写的背影是（）（实写虚写既是实写又是虚写既不是实写又不是虚写）。（2分）17、文段所体现的感情可由“”这一句话集中体现出来。（1分）18．这一段对背影的描写有什么作用？（2分）19．这是文章的第三部分，请概括这部分的意思。（2分）第三部分：（一）美丽如初①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。④清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我