江苏省南京市溧水区九年级语文下学期第二次调研测试（二模）试题（含解析）-人教版初中九年级全册语文试题.doc

江苏省南京市溧水区2016届九年级语文下学期第二次调研测试（二模）试题1．请在田字格内用正楷或行楷抄写下面的诗句。（4分）。读书戒慌忙，涵泳兴味长。【答案】用正楷字或行楷字书写1分；书写正确1分；端正1分；美观1分。【解析】试题分析：本题主要考查汉字的书写，关键在于书写的工整，正确和美观，要在平时的学习中端正书写的态度，将汉字的书写变成一种兴趣来培养。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2．对下面两幅书法作品赏析不恰当的一项是（▲）（2分）A．甲帖为草书作品，笔法劲利，有力透纸背之感，即使细笔也是在飘逸中显出笔力的沉着，像“深嵌”纸中。B．甲帖竖笔时见精彩，如第三列的“申”字，这一竖飞白直下，由实至虚，渐淡渐无，非很强心劲和笔力是做不到的。C．乙帖布局和谐自然、收放自如，用笔圆润流畅，充分表现了自然风致。作品中“以”、“之”等字多次出现，但富有变化，无一雷同。D．乙帖飘逸遒劲，字势纵横，变化无穷，如有神助。充分体现出楷书起伏多变、节奏感强、形态多姿、点画相应等特点。【答案】D【解析】试题分析：本题主要针对书法作品鉴赏能力的考查，要掌握好初中阶段对汉字书法的基本常识，了解书法的体例和特点，对楷书、行书和草书等要能正确区分并适当的赏析。本题中注意王羲之的《兰亭序》是典型的行书作品，所以明显D项是不对的。考点：识记文化常识。能力层级为识记A。3．用诗文原句填空。（10分）（1）谁言寸草心，▲。（孟郊《游子吟》）（2）会当凌绝顶，▲。（杜甫《望岳》）（3）人生自古谁无死，▲。（文天祥《过零丁洋》）（4）▲，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）▲，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（6）长风破浪会有时，▲。（李白《行路难》）（7）▲，切问而近思，仁在其中矣。（《论语·子张》）（8）而现在/乡愁是▲/我在这头/大陆在那头（余光中《乡愁》）（9）只有不断地读书，不断地汲取新的知识，思想才能更加活跃，更加敏锐。这个道理在朱熹的《观书有感》中有形象的比喻：“▲，▲。”【答案】（1）报得三春晖（2）一览众山小（3）留取丹心照汗青（4）海内存知己（5）山重水复疑无路（6）直挂云帆济沧海（7）博学而笃志（8）一湾浅浅的海峡（9）问渠那得清如许，为有源头活水来（每空1分，错、漏、添、倒一处，该空不得分）【解析】试题分析：名篇名句的默写，关键是平时的积累。在积累时，对重点篇目的重点句子的重点字词要做好落实，争取一字不错。同时，要扩大阅读量，积累更多的诗词，加强自身的修养。注意晖、汗、笃等字的书写。默写难度不大。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。4．下列各项中字形、字音完全正确的一项是（▲）（3分）A．崎岖沉湎（miǎn）相形见绌（chù）B．嬉戏默契（qì）暗然失色（àn）C．感概馈赠（kuì）戛（jiá）然而止D．琐屑嘈杂（cáo）叱咤（chà）风云【答案】A【解析】试题分析：这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误判断和选择。注意黯然、感慨的书写考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音及字形。能力层级为识记A。5．下列对文学常识和名著内容表述有误的一项是（▲）（2分）A．《繁星》《春水》内容上以歌颂母爱、童真、自然为主，艺术上兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长。B．祥子第三次买车，是在婚后用虎妞的钱买的，但为了给虎妞办丧事又把车给卖掉了。这件事给他沉重打击。C．《水浒》中塑造了一系列具有鲜明个性的艺术典型。比如林冲、鲁智深和李逵三人，都是军官出身，是武艺高强的英雄，但他们的性格各不相同。D．莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家，喜剧《威尼斯商人》、悲剧《哈姆雷特》是他的代表作品。【答案】C【解析】试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题考查的是《繁星》《春水》《水浒传》《骆驼祥子》几部作品，以及英国戏剧家莎士比亚的掌握，要对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。6．班级要开展“温馨五月·优雅阅读”专题活动，你和同学们一起参与。（6分）【活动一】约行周末，你和同学们来到金陵图书馆。看见金陵图书馆馆标（右图），它由三部分组成：象形图形、中文名“金陵图书馆”和英文名“JinlingLibrary”。（1）请你为同学们解释一下象形图形的寓意。（2分）▲【活动二】阅美在借阅室，同学们读到一段关于“绘本”的文字：绘本，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍，它是国际公认的“最适合孩子阅读的图书”。绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者