四个太阳教学设计doc(徐).pdf

2024-06-19

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《四个太阳》教学设计（徐雪莲）.doc

创设情境指导朗读《四个太阳》教学设计设计理念：课程标准中指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，在阅读中陶冶孩子们的情感，激发想象。本节课中，我立足于“读”，牢牢把握住“读”这一主线，让学生尝试着以“读”为中心，融句段、体验、情境、课文内容于一体，全方位进行教学。努力体现正确价值观的引导，体现指导学生把课文读正确、通顺、流利到有感情的过程。课堂中，我充分借助现代化教学媒体，把课堂与学生生活世界、经验世界接通。同时，我设计了多种读的形式。如学生个别读，尊重学生在学习过程中的独特体验；小组读，分男、女生读；老

2024-08-15

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《四个太阳》教学设计（徐雪莲）.doc

创设情境指导朗读《四个太阳》教学设计设计理念：课程标准中指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，在阅读中陶冶孩子们的情感，激发想象。本节课中，我立足于“读”，牢牢把握住“读”这一主线，让学生尝试着以“读”为中心，融句段、体验、情境、课文内容于一体，全方位进行教学。努力体现正确价值观的引导，体现指导学生把课文读正确、通顺、流利到有感情的过程。课堂中，我充分借助现代化教学媒体，把课堂与学生生活世界、经验世界接通。同时，我设计了多种读的形式。如学生个别读，尊重学生在学习过程中的独特体验；小组读，分男、女生读；老

2024-09-28

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四个太阳教学设计徐丽娟.doc

《四个太阳》（第二课时）教学设计执教者:徐丽娟教学目标1、复习13个生字，会写“园、因”两个字；2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文；3、感悟作者通过太阳要表达的心愿是什么。课前准备1、配乐：《种太阳》、《春天在哪里》；2、春天景色片段；3、板书要用的四个太阳；4、游戏《摘太阳》所需要的多个太阳。教学过程（一）复习生字1、同学们，你们知道天上有多少个太阳吗？天上只有一个太阳，不过在我们的太阳王国里面却有很多很多的太阳呢！太阳国王想邀请我们去参观一下，如果谁能把上节课我们学过的生字读出来，你就可以进入太阳

2024-06-20

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四个太阳教学设计徐丽娟.doc

《四个太阳》（第二课时）教学设计执教者:徐丽娟教学目标1、复习13个生字，会写“园、因”两个字；2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文；3、感悟作者通过太阳要表达的心愿是什么。课前准备1、配乐：《种太阳》、《春天在哪里》；2、春天景色片段；3、板书要用的四个太阳；4、游戏《摘太阳》所需要的多个太阳。教学过程（一）复习生字1、同学们，你们知道天上有多少个太阳吗？天上只有一个太阳，不过在我们的太阳王国里面却有很多很多的太阳呢！太阳国王想邀请我们去参观一下，如果谁能把上节课我们学过的生字读出来，你就可以进入太阳

2024-08-29

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