九年级语文下期中复习指导(江苏版).doc

九年级语文下期中复习指导(江苏版)单元要点扫描第一单元复习目标1．理解四篇课文的情节、人物和戏剧冲突，以及要表现的主题，学习戏剧鉴赏的基本方法；2．了解戏剧语言的基本特点，并能对课文中的一些台词进行鉴赏，发表自己的独特见解；3．学会运用比较与辨微的阅读方法，在同中求异，在异中求同，能从一定的角度对作品进行比较，在比较中加深对作品的理解；4．学会运用探究阅读的方法，在阅读中发现自己感兴趣的问题，课后和同学们一起开展研究性学习活动；5．结合单元内容开展适当的戏剧活动，培养戏剧欣赏的兴趣和能力；6．了解剧本写作的有关知识，掌握剧本写作的基本方法，能根据生活中的事件写短小的剧本；7．了解剧本和诗歌、小说等文学体裁的不同，能把一些诗歌、小说改编成短剧剧本。复习要点本单元指导读书方法的主题是比较与辨微,阅读文本都是剧本。在复习四篇课文的过程之中一定要突出比较与辨微这个读书方法的主题。四篇课文,不仅作者的国别有中有外,时代有古有今,而且从戏剧的分类看,也各有不同,《威尼斯商人》是经典喜剧,《江村小景》是典型的悲剧,《威尼斯商人》《陈毅市长》是多幕剧,《江村小景》是独幕剧,《威尼斯商人》《陈毅市长》《江村小景》是舞台剧,《一厘米》是电视剧；在情节安排、矛盾冲突、人物塑造、主题表现以及戏剧语言等方面也都各有特点。《威尼斯商人(节选)》的主题歌颂了仁爱、友谊和爱情,表现了作者的人文主义理想；《江村小景》的主题是抨击兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难,控诉了内战的罪行；《〈陈毅市长〉选场》的主题是表现无产阶级革命家在新中国成立后对经济建设的巨大热情,对科学文化的重视和对知识分子的尊重；《一厘米》赞美了一个平凡母亲的崇高品质,讴歌了对人的尊严的执著追求。在矛盾冲突方面,《威尼斯商人(节选)》主要反映了资本主义早期资产阶级与高利贷者之间的矛盾；《江村小景》通过一个家庭中投靠不同军事集团的亲弟兄俩之间的矛盾,反映了军阀势力和广大人民之间的矛盾；《〈陈毅市长〉选场》反映的是无产阶级革命家陈毅和对共产党不够理解的爱国科学家齐仰之之间的矛盾,这是两种不同性格、不同身份的人物之间的矛盾；《一厘米》则以陶影为中心纠缠着重重矛盾。在情节安排上,《威尼斯商人(节选)》运用了突转、夸张、对比等手法形成情节的喜剧效果；《江村小景》以弟兄冲突为主线,成功地运用了巧合、误会等戏剧艺术的技巧,故事情节紧凑，结构严谨；《〈陈毅市长〉选场》从矛盾发生到矛盾发展,再到矛盾的高潮与结局,层次清晰,结构完整；《一厘米》则把一件小事写得波澜曲折,作为电视剧,它的空间场景的转换则更为自由。比较而言,《威尼斯商人(节选)》和《《陈毅市长》选场》的戏剧语言更具有个性化,《威尼斯商人(节选)》的语言又比《〈陈毅市长〉选场》更具有诗化的特点,而《江村小景》的语言则精练通俗。而《一厘米》是由小说改编而来,加之是电视剧的剧本,语言则更加生活化,除了对白以外还有较多的叙述语言和描述语言。所有这些,都是我们比较阅读的丰富资源。“诵读欣赏”的复习，则应充分了解“文笔精华”和“古诗二首”的背景资料，在理解文意的基础上熟读，“古诗二首”要能背诵。第二单元复习目标l.本单元主要任务是学会“迅速捕捉阅读信息”。经过近九年的语文学习,学生应当具备运用较快的速度阅读,并掌握基本信息的能力,能在单位时间内尽可能多地获取有价值的信息,提高阅读效率。既能精读,也会“浏览”,一目三行、一目五行直至一目十行,披沙拣金,逐步培养出快速阅读的能力,以适应信息社会的学习节奏。2.了解不同文体的基本特点,能根据小说、散文、通讯、报告文学、传记等不同的特点收集信息,进行筛选分析,作出归纳。本单元课文篇幅都比较长,信息量大,要求复习后能说出基本情节或文章梗概。复习小说,要了解基本情节、环境,归纳人物的性格特点；复习散文,要了解文章的主题和线索,了解表现手法；复习传记,要掌握人物的基本情况、主要事迹、主要成就和社会评价。复习要点本单元课文都出于名家之手,篇幅都比较长,内容充实,信息含量大,适宜作“迅速捕捉阅读信息”的训练。《藤野先生》是一篇记人的名文,可以看出有这样几组信息交汇在一起:个人思想历程上的重要选择,弱国子民在海外的奋争,在民族狂热中保持冷静的教师,超越民族感情的师生之情,等等。培养“迅速捕捉阅读信息”的能力,要在短时间内了解文章的基本内容,如人物的特征、事件发展的脉络、所表达的感情等等,主要看自己能否在短时间内有重点地说出鲁迅在仙台医专的故事。《生命与和平相爱》是一篇随笔,可以通过快速阅读,拟出文章的基本思路。如:戴维的语言天赋——访问他的家乡——了解他的家庭——了解他幼年成长的故事——懂得了“生命与和平相爱”。由于历史和政治的原因,我们对犹太民族的情况知道不多,可以适当地在课外了解犹太民族在文化教育方面的成就与苦难的民族史。《热爱生命