九年级语文下册 《枣儿》习题精选 人教新课标版.doc

《枣儿》习题精选【文笔精华】美文中漫步，品咂心灵的鸡汤……希望是永远的喜悦，有如人类拥有的土地，是每年有收获、绝不会耗尽的确实财产。——斯蒂文生(英国)【自主积累】积累中运用，构建知识的殿堂……1．给下列加黑宇注音。蓦()然匾()子囫()囵2．根据拼音写汉字。踌chú()咀jué()nínɡ()视童yáo()3．解释下列加黑的词语。(1)吃得津津有味。津津有味：___________________________________________(2)踌躇欲下，又垂头丧气站住。垂头丧气：____________________________________________4．请你说说“枣儿”的象征意义。________________________________________________________________________________________________【阅读探究】品读中探究，体味语言的蕴藉……(一)课内精读男孩：爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒？老人：我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我讲故事。男孩：枣儿叔叔啥时候回来？老人：不知道。男孩：迷路了吧？(见老人沉默，自语)不会的。这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？(见老人不语)爷爷，你怎么了？老人仍在沉思。男孩：咱们学猫叫？(见老人没反应)咱们学狗爬？(见老人没反应)咱们过家家？(见老人还没反应)那，我讲故事给你听。(清清嗓子)哎哟，我的故事给忘了。我爹的故事才多呢——我该回去了，我要回去等我爹。(将口袋里的枣放入匾子里)老人：时辰还早呢，再坐坐。男孩：爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？可好吃了!老人：(心事重重)你有了巧克力，就不会来了。男孩：来呢，你的枣儿甜!老人：怕是你嘴甜吧？那我问你，我树上的枣儿全光了，你还来不来？男孩：也来。老人：不骗我？男孩：骗人是小狗。老人：我们拉勾。(伸手与男孩拉勾)老人：金勾勾，银勾勾，骗人是小狗。二人开心地笑。老人：回吧，回去等你爹。男孩：——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。(踌躇欲下，又垂头丧气站住)老人：怎么了？男孩：爹不会回来了。老人：噢？男孩：我爹在城里又有了一个家。老人上前抚着男孩的头。男孩：爷爷，我没有巧克力给你吃了。老人：咱们有枣儿，我们吃枣儿。老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。老人：(见男孩不动)快吃快吃，几颗枣儿一起吃，使劲吃。男孩：(掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋)爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的……老人：(愣住，继而激动不已)这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。男孩：不，还是留给枣儿叔叔吧。爷爷，枣儿叔叔会回来的。老人紧紧搂住男孩。男孩：我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。老人：那，咱们喊喊？男孩：喊喊!我先喊!(爬到土坡上，使劲儿喊)枣儿甜，枣儿香，要吃枣儿喊爹娘；爹娘给个竹竿竿，打下枣儿一片片；爹不吃，娘不吃，留给娃娃过年吃。二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。5．“枣儿”在剧中起什么作用？______________________________________________________________________________________________6．课文开头和结尾都用了同一首童谣，谈谈它在剧中起什么作用。__________________________________________________________________________________________________7．老人几次回忆儿子小时候的事，他的这些回忆和态度反映出—种什么样的心态？____________________________________________________________________________________________________________8．联系现实生活，关注自己周围的老人和小孩孤独的现象，了解产生这种现象的原因，想一想你能为他们做点什么。________________________________________________________________________________________________________________(二)课外拓展访兰父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说：只是又一次进山的时候，特意招呼我