邓锦霞个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、经过多次循环教学，初步形成自己的教学风格；2、工作踏实认真，善于反思总结；3、虚心学习，善于取长补短。1、科研理论知识薄弱；2、偶有惰性和畏难情绪，动笔少；3、思想循规蹈矩，缺乏创新性。外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）1、学校提供的培训学习机会和交流展示平台；2、每年的继续教育培训学习。1、岗位竞聘压力；2、制度改革的频繁带来的职业危机；3、欠缺外力帮助。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、积极参加各类教育教研培训活动；2、积极参加各类比赛，促进个人更快成长；3、坚持教后反思，善于总结，形成研究课题。1、理论知识缺乏，加强学习；2、未能及时总结，错失研究机会。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、研读科研方面的理论专著，撰写笔记和心得；2、进行行动研究，形成课题。3、把握培训学习机会，认真学习，及时记录心得体会，理论联系实际，应用到教学中。懒惰、畏难情绪、应付态度的滋长。