九年级语文下册 送行同步精品练习 苏教版.doc

9．送行一、积累与运用1．给下列加点的字注音全对的一项是：A．尴尬(gāngà)邂逅(jièhòu)B．滑稽(jī)漂泊(pō)C．凄怆(chuàng)饯行(zhàn)D．嘈（cáo）杂魅（mèi）力2．选出下列没有错别字的一组，并将错别字改正。A．恳请悬想拘促不安B．熙嚷吝惜神采奕奕C．游移徒劳溢于言表没有错别字的一组是（）改正：改为，改为。3．选出解释有误的一项是A．游移：摇摆不定。神采奕奕：精神饱满的样子。B．发迹：人变得有钱有势。不可思议：不可想像，不能理解。C．热切：热烈恳切。不谙世故：单纯，纯真。D．笨拙：不聪明；不灵巧。溢于言表：人的感情流露在言辞、神情上。4．依照例句，要求：①句式基本相同；②修辞手法基本相同；③语意连贯。例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是__________，_______________；朋友是，_____________。5．下列句中的标点符号错误的一项是（）“啊，是的，”他说：“如今我不再在舞台上演戏了。”我们的朋友的脸出现在车窗口，但那已像是一张陌生人的脸——一个巴望讨好、哀哀求助的、笨拙的陌生人。C．休伯特·勒罗（这当然不是他的真名）很快就漂泊他乡，从我，从每个人的记忆中消失了。递给我一支雪茄烟，帮我点上火，说道：“我想，你方才是送一位朋友吧?”6．下列句子没有语病的一项是A．北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语去北京当个志愿者，为奥运服务。B．我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。C．不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着各方面来的“攻击”。D．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10％。7．你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这样的情况，你认为委婉得体的说法是()A．你高声喊：“按顺序排队，请到后边去!”B．你小声说：“真好意思!”C．你说：“您如有急事，请站到我这儿，我到后边排队去。”D．你说：“别插队!自觉点!”8．我国古代诗歌中送别诗特别多，请把你积累的送别名句写出连续的两句。，。二、阅读探究①可现在，在月台上，我们又变得局促不安了。我们的朋友的脸出现在车窗口，但那已像是一张陌生人的脸——一个巴望讨好、哀哀求助的、笨拙的陌生人。“你东西都拿了吗?”我们中有人打破了沉默。“拿了，都拿了。”“你将要在车上吃午饭。”我说，尽管这个“预言”已经重复过几次。“啊，是啊!”他坚信不疑地应道，还补充说那趟车是直达利物浦的。这句相当奇怪的话使我们很吃惊，我们互相递着眼色，有人问：“它在克鲁不停吗?”“不停。”那位朋友简短地答道。他几乎变得叫人讨厌了。接着是长时间的沉默，我们之中有个人强作笑颜，对旅行者点点头，打了个哈哈，对方同样应一声，报之以点头和微笑。又一个人一阵咳嗽，打断了又一次沉默，显然，那是故意做作的，不过也能挨点时间。月台上的嘈杂熙攘不见静息，离开车还早，我们的，也是我们那位朋友的“解脱”还没到来。②我游移的目光落在一个肥胖的中年人身上。他站在月台上，正与车厢里一位年轻的小姐热切地说着什么，和我们只隔开一个车窗。他那硕大的侧影好像有点面熟。一望而知，那位小姐是美国人，他是英国人。要不，凭他那感人的表情，我会猜想他是她的父亲。我真希望能听到他在说些什么，我断定他正给予最好的忠告，他眼神里深挚的慈爱实在动人。临别赠言从他口中一泻而出，使他那么吸引人，以致在我站着的地方也能感觉到他的魅力。9．以上两段分别写了两种送别，请你简单概括出来：第一段写，第二段写。10．两种送别在场面上有很大的区别，具体表现在哪些地方？11．人们常说，“礼多人不怪”，课文却写出了“礼多人也怪”，结合课文说说，为什么为朋友送行常常会成为“一出滑稽戏”？12．对于勒罗在给美国小姐送行过程中的表现，你是怎样评价的？这是不是他真实感情的流露？三、阅读拓展送行（节选）梁实秋“黯然销魂者，别而已矣。”遥想古人送别，也是一种雅人深致。古时交通不便，一去不知多久，再见不知何年，所以南浦唱只骊歌，灞桥折条杨柳，甚至在阳关敬一杯酒，都有意味。李白的船刚要启碇，汪伦老远的在岸上踏歌而来，那幅情景真是历历如在目前。其妙处在于纯朴真挚，出之以潇洒自然。平夙莫逆于心，临别难分难舍。如果平常我看着你面目可憎，你觉着我语言无味，一旦远离，那是最好不过，只恨世界太小，唯恐将来又要碰头，何必送行？在现代人的生活里，送行是和拜寿送殡等等一样的成为应酬的礼节之一。“揪着公鸡尾巴”起个大早，迷迷糊糊的赶到车站码头，挤在乱烘烘人群里面，找到你的对象，扯几句淡话，好容易耗到汽笛一叫，然后鸟兽散，吐一口轻松气，噘着大嘴回家。这叫做周到。在被送的那一方面，觉得热闹，人缘好，没白混，而且体面，有这么多人舍不得我走，斜眼看着旁