九年级语文下册 送行同步精品练习 苏教版.doc

9．送行一、积累与运用1．给下列加点的字注音全对的一项是：A．尴尬(gāngà)邂逅(jièhòu)B．滑稽(jī)漂泊(pō)C．凄怆(chuàng)饯行(zhàn)D．嘈（cáo）杂魅（mèi）力2．选出下列没有错别字的一组并将错别字改正。A．恳请悬想拘促不安B．熙嚷吝惜神采奕奕C．游移徒劳溢于言表没有错别字的一组是（）改正：改为改为。3．选出解释有误的一项是A．游移：摇摆不定。神采奕奕：精神饱满的样子。B．发迹：人变得有钱有势。不可思议：不可想像不能理解。C．热切：热烈恳切。不谙世故：单纯纯真。D．笨拙：不聪明；不灵巧。溢于言表：人的感情流露在言辞、神情上。4．依照例句要求：①句式基本相同；②修辞手法基本相同；③语意连贯。例：朋友是什么朋友是快乐日子里的一把吉他尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风轻轻地为你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么朋友是_________________________；朋友是_____________。5．下列句中的标点符号错误的一项是（）“啊是的”他说：“如今我不再在舞台上演戏了。”我们的朋友的脸出现在车窗口但那已像是一张陌生人的脸——一个巴望讨好、哀哀求助的、笨拙的陌生人。C．休伯特·勒罗（这当然不是他的真名）很快就漂泊他乡从我从每个人的记忆中消失了。递给我一支雪茄烟帮我点上火说道：“我想你方才是送一位朋友吧?”6．下列句子没有语病的一项是A．北京申办奥运成功我就萌发了想学好外语去北京当个志愿者为奥运服务。B．我生长在戏剧之家豫剧对我一点都不陌生。C．不要认为岩石是坚固不坏的它无时无刻不经受着各方面来的“攻击”。D．材料厂经过技术革新成本下降了一倍而产值却增长10％。7．你正排队买东西一个后来的插到你前面。遇到这样的情况你认为委婉得体的说法是()A．你高声喊：“按顺序排队请到后边去!”B．你小声说：“真好意思!”C．你说：“您如有急事请站到我这儿我到后边排队去。”D．你说：“别插队!自觉点!”8．我国古代诗歌中送别诗特别多请把你积累的送别名句写出连续的两句。。二、阅读探究①可现在在月台上我们又变得局促不安了。我们的朋友的脸出现在车窗口但那已像是一张陌生人的脸——一个巴望讨好、哀哀求助的、笨拙的陌生人。“你东西都拿了吗?”我们中有人打破了沉默。“拿了都拿了。”“你将要在车上吃午饭。”我说尽管这个“预言”已经重复过几次。“啊是啊!”他坚信不疑地应道还补充说那趟车是直达利物浦的。这句相当奇怪的话使我们很吃惊我们互相递着眼色有人问：“它在克鲁不停吗?”“不停。”那位朋友简短地答道。他几乎变得叫人讨厌了。接着是长时间的沉默我们之中有个人强作笑颜对旅行者点点头打了个哈哈对方同样应一声报之以点头和微笑。又一个人一阵咳嗽打断了又一次沉默显然那是故意做作的不过也能挨点时间。月台上的嘈杂熙攘不见静息离开车还早我们的也是我们那位朋友的“解脱”还没到来。②我游移的目光落在一个肥胖的中年人身上。他站在月台上正与车厢里一位年轻的小姐热切地说着什么和我们只隔开一个车窗。他那硕大的侧影好像有点面熟。一望而知那位小姐是美国人他是英国人。要不凭他那感人的表情我会猜想他是她的父亲。我真希望能听到他在说些什么我断定他正给予最好的忠告他眼神里深挚的慈爱实在动人。临别赠言从他口中一泻而出使他那么吸引人以致在我站着的地方也能感觉到他的魅力。9．以上两段分别写了两种送别请你简单概括出来：第一段写第二段写。10．两种送别在场面上有很大的区别具体表现在哪些地方？11．人们常说“礼多人不怪”课文却写出了“礼多人也怪”结合课文说说为什么为朋友送行常常会成为“一出滑稽戏”？12．对于勒罗在给美国小姐送行过程中的表现你是怎样评价的？这是不是他真实感情的流露？三、阅读拓展送行（节选）梁实秋“黯然销魂者别而已矣。”遥想古人送别也是一种雅人深致。古时交通不便一去不知多久再见不知何年所以南浦唱只骊歌灞桥折条杨柳甚至在阳关敬一杯酒都有意味。李白的船刚要启碇汪伦老远的在岸上踏歌而来那幅情景真是历历如在目前。其妙处在于纯朴真挚出之以潇洒自然。平夙莫