横列式结构示例.ppt

高考满分作文“？”的联想①“？”像那科学天空的北斗七星，“？”像一把开启智慧大门的钥匙，“？”更像是人生道路上的方向盘。“？”引导着千千万万的人为追求真理而奋斗不息，为获得答案而冥思苦想。②“？”能引发人们对自然的思考，从而推动科学的进步。身为天主教神职人员的哥白尼对地心说大胆地提出了怀疑，终于成为日心地动学说的创始人,沉重地动摇了封建神学的统治地位。牛顿由苹果落地而提出疑问，终于发现万有引力定律的故事更是传为科学史上一段佳话。爱因斯坦在介绍他成功的经验时说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底的追究问题罢了。”正是这样大胆的质疑，对任何事情都要问为什么的精神,才使科学有了今天这样的长足发展。③“？”能启发人们对社会、对世界的思考。《苏菲的世界》这本书里，一个小女孩面对“你是谁？”“世界从何而来？”的问题开始了对生命对世界的哲理思考。托马斯·莫尔面对羊吃人的社会现象，思量着一个更加美好的社会形态，从而为我们描绘了《乌托邦》。马克思更是无数次地问自己：“资本主义制度怎样才能灭亡？”通过对大量工人运动经验的总结，他终于使“一个幽灵在欧洲上空盘旋”。正是一个又一个问号盘旋在哲学家的心中，使人类智慧的花园里百花竞放，争奇斗妍。④“？”引发着人们对人生的无尽思索。从伟大的浪漫主义诗人屈原的《天问》，到称霸中原成为一代豪雄的曹操的名句“对酒当歌，人生几何”；从东坡居士的“明月几时有？把酒问青天”，到毛泽东的“问苍茫大地，谁主沉浮”；从车尔尼雪夫斯基的长篇小说《怎么办》，到张海迪的《生命的追问》，古今中外的人们通过小小的“？”表达了无限的意念、无穷的思绪。⑤“？”的确是一个神奇的符号，无比智慧的人类发明了它，它又促进了人类智慧的增长。对于“？”的无穷魅力，您是不是也该多问几个问号呢？同学们，读了这篇满分作文，你最欣赏哪些地方？请你分条写一写。1、符合题意，观点突出。2、语言优美。（排比、引用诗句）3、材料充实。（古、今、中、外）3、思路结构清晰。“四美”文章：思路结构：一、引论：比喻兼排比引论①段分论点1、“？”能引发人们对自然现象的思考，从而推动科学的进步。②段分论点2、“？”能启发人们对社会、对世界的思考。③段分论点3、“？”引发着人们对人生的无尽思索。④段三、结论：“？”的确是一个神奇的符号。⑤段横列式结构一、引论分论点1、提出分论点摆事实讲道理分论点2、提出分论点摆事实讲道理分论点3、提出分论点摆事实讲道理三、结论启示：破茧成蝶获新生②人生的真谛不在于安享，而在于不停地超脱、超越，以寻觅其本真。我们的生命原本都是一样的简单平凡，然而之所以会有伟人与庸人之分，是因为心灵的高度。那么，我们是否已做好了打破耳边的聒噪的准备，是否有了放弃安逸舒适的环境的勇气呢？(议论，明确本文的中心论题)③“家秦地月，流影照明妃。一上玉关道，天涯去不归。”我不知道，这个女子离去是幻化成了西天云彩，随风而散，还是凝练成了飞舞的蝴蝶，飘飞人间。但从后世长久的太平中，从后人对她的赞誉中看出，昭君应是化蝶了。她多像破茧后获得新生的别样灿烂的蝴蝶。她的价值被留在了转身后，被留在了夕阳下的那背影中。“独留青冢向黄昏”。蝴蝶，在那番挣扎中，必是撕心裂肺的疼痛吧。（正面举例，边叙边议）④尼采认为，人生是不断由“骆驼”变为“狮子”的过程，即你在一个群体中也会突显。（间接引用）当刘墉作为主播已在台湾享有盛誉时，他并没有打算安心做那个小世界里的“狮子”。他毅然到美国发展，然而并不能在那里得到一席之地——他的画根本不被欣赏。但这个一心想做一只蝴蝶的蛹终于在努力下破茧而出。现在，他的介绍文字上总耀眼地写着“当代著名作家、画家”。（正面举例）这是蝶经过痛苦挣扎就得的灿烂。这过程，这结局，多像王国维在《人间词话》中描述的“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处“的境界。而个中的冷暖，唯蝶自知。（分析）⑤我又想起了“朝为越溪女，暮作吴宫妃”的西施；想起了“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的诸葛亮；想起了一心欲成就大业、终被乱箭穿身的凤雏先生（庞统）；想起了同样不甘于一点成就、赴美留学的杨澜……（略举正面事例）破茧，注定了后一段人生的波折，却也预示了未来的不凡。而当我们看到眼前闪现的一只只美丽蝴蝶时，会懂得蝶的意义。做一只蝴蝶，是对人生自强不息的生动写照；做一只蝴蝶，是对不断超越意义的最好诠释。（议论）⑥生命就该如此奋斗，如此超越。你一定会有失去、抑或失败，然而，你也定会收到痛后的奖励。痛并快乐着，这就是人生的意义！只是因为我们太安于现状，太满足于现在，而又害怕超越过程中经历的痛苦。难道我们就没有意识到，蝴蝶能重获新生，成就了蝴蝶翩翩起舞的美，不是因为有破茧成蝶的痛苦吗？（联系现实：“我们”）