九年级自然科学构成物质的微粒；实验操作鄂教版知识精讲.doc

九年级自然科学构成物质的微粒；实验操作鄂教版【本讲教育信息】一、教学内容构成物质的微粒；实验操作二、良好开端1、重点：掌握物质是由分子、原子、离子等组成及其特点；掌握实验过程中的操作注意事项。2、难点：微粒的组成和特点；实验操作的注意事项。三、成功之旅【知识点1】构成物质的微粒1、原子：化学变化中的最小微粒。（金属、稀有气体等）核电荷数=质子数=核外电子数（核电荷数指原子核所带的电荷数）相对原子质量=质子数+中子数相对（原子）质量=原子质量÷（1/12×C－12原子质量）（质量标准）（氢：1；碳：12；氧：16；铁：56）2、分子：保持物质化学性质最小的微粒。（水、氢气等）在化学反应中可分为原子。3、离子：带电的原子（Na+、Cl－）或原子团（OH-、NH4+）。分为阴离子（NO3－）和阳离子（Mg2+）。4、物质组成：5、原子结构图分析：稀有气体：原子最外层都有8个电子（氦是2个）。金属：像钠、镁、铝等最外层电子数目一般少于4个，容易失去最外层电子达到稳定结构。非金属：像氟、氯、硫、磷等最外层电子数目一般等于或多于4个，较容易获得电子达到8个电子的稳定结构。【典型例题】例1、（08浙江金华科学11）甲醛是室内装潢时产生的主要污染物之一，其分子结构模型如图所示，下列有关甲醛的说法正确的是（）A.甲醛由碳、氢、氧三种元素组成B.甲醛由一个碳元素、二个氢元素、一个氧元素组成C.甲醛由一个碳原子、二个氢原子、一个氧原子构成D.甲醛中C、H、O三种元素的质量比为1：2：1解析：根据分子结构图，甲醛分子是由一个氧原子、一个碳原子和两个氢原子组成，它是由碳、氢、氧三种元素组成，这三种元素的质量之比为6：8：1.所以根据选项正确的是A。答案：A例2、（08浙江温州5）人们常用模型来表示分子。如果用表示氧原子，用表示碳原子，则下图中能表示二氧化碳分子模型的是（）解析：一个二氧化碳分子是由两个氧原子和一个碳原子组成。根据选项可知，A是一个氧原子和一个碳原子；B是两个碳原子；C是两个氧原子；D是一个碳原子和两个氧原子。所以符合答案的是D。答案：D例3、（08武汉科学26）元素周期表中，核电荷数从1到18的元素的原子结构示意图如下图。（1）从上图可以看出，稀有气体元素、金属元素和非金属元素的原子最外层的电子数目都各有规律。其中，金属元素原子的最外层电子的数目一般_________4个（选填“大于”、“小于”、“等于”）。（2）氦元素原子的质子数是_________，在通常情况下该元素的化学性质_________（选填“稳定”、“不稳定”）。（3）某元素的原子结构示意图如下图所示，则该元素原子的核电荷数为_________；根据相关元素的原子结构示意图判断，1-18号元素中与该元素化学性质相类似的一种元素是_________（填名称、元素符号均可）。解析：分析原子结构示意图可知，金属原子最外层电子数少于4个，非金属原子一般等于或多于4个，所以金属原子容易失去电子，非金属原子容易得到电子。氦原子内有2个质子，外层有两个电子，通常情况下属于稳定的结构层次。如图所示的结构示意图为铷原子的结构示意图，与之类似的元素有钾（K）、钠（Na）、锂（Li）等。答案：（1）小于（2）2稳定（3）37钠（Na或其他合理答案）例4、（08浙江嘉兴科学12）当水的温度从25˚C上升到35˚C时，水分子（）A.运动加快B.相互间的距离减小C.分解成氧气和氢气D.相互反应产生新物质解析：当水温由25˚C上升到35˚C时，只是温度的升高，会导致组成水的水分子的运动加快，内能增加，分子间的间距也增加，但由于没有新的物质生成，所以不会发生化学反应，只是物质在物理性质上的变化。答案：A【知识点2】实验操作1、药品的取用：定量取药（多取后要放入指定的容器，不能放回原试剂瓶中，也不能随意丢弃）；如没有说明，液体一般取1mL～2Ml，固体所取的量占满试管底部即可。不能用手接触药品、不能把鼻孔凑到容器口闻气味、严禁尝试任何药品的味道；注意保护眼睛。固体药品取用：使用天平量取块状（使用镊子）、粉末状（使用药勺）液体药品取用：使用胶头滴管（少量）或量筒（多量）。严禁取用仪器未经清洗过就再取用其他药品。2、酒精灯的使用：酒精灯火焰分为焰心（温度最低）、内焰（温度较低）、外焰（温度最高，加热焰）。用火柴或打火机引燃，避免失火；灭火使用灯帽，不能用嘴吹，防止灯内酒精燃烧；禁止燃烧过程中添加酒精。固体加热可用蒸发皿或烧杯等盛放、燃烧使用坩埚钳、液体使用试管或烧杯。使用试管时要先来回移动使其受热均匀。3、仪器连接：玻璃管与橡皮管；玻璃管与橡皮塞；试管与橡皮塞。连接时要先用水润湿，再旋转套紧，避免用力过大。4、气体收集：排水法、向下排空气法、向上排空气法。收集气体原则：①能用排水法时，尽量使用（在空气中不稳定