高一语文上学期教学质量监测试题答案 四川省南充市高一语文上学期教学质量监测试题(扫描版).pdf

南充市2019—2020学年度（上期）教学质量监测高中一年级语文参考答案及评分标准一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题9分)1（3分）【答案】B【命题意图】本题考查筛选并整合文章信息的能力。【解题思路】曲解文意。原文是“无法说清其中的奥秘”这是他未能做出解释的原因不是知道奥妙而未解释。2（3分）【答案】D【命题意图】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。【解题思路】文章没有使用对比论证只是列举不同时期一些诗评者的不同观点。3（3分）【答案】D【命题意图】本题考查根据原文内容进行合理推断的能力。【解题思路】A.曲解文意是对该诗是不是“唐人七绝第一”的争议而不是对这首诗的争议。B.强加因果。C.文章只是说沈德潜借鉴前人观点并没有说明其观点最准确、最全面是集大成者。(二)实用类文本阅读（本题共3小题12分）4（3分）【答案】C【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【解题分析】无中生有文中并未提及钱锺书爱电视剧胜过原著5（3分）【答案】D【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【解题分析】原文“钱钟书读《西游记》虽然次数多但在手稿笔记中却很少见到。《容安馆札记》在最后第八百则论及《西游记》而在庞大的《中文笔记》中却未见只言片语”说的是“很少见到”并且《“容安馆札记》在最后第八百则论及《西游记》”由此看来“没有发现过”扩大了否定的范围。6（6分）【答案】①读了十几遍却很少写手稿、点评《西游记》内容牢记于心在自己的论著中多次引用。②喜爱看《西游记》电视剧对其中的漏洞或偏离原著的地方向报社投稿进行指正。③钱先生自己多次提及喜欢《西游记》身边的同事、报社编辑也能证明。(每点2分)【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【解题分析】解答本题围绕传主的人生经历、他人对传主的评论等筛选“喜欢读《西游记》”的具体表现然后加以整合即可。(三)文学类文本阅读（本题共3小题15分）7（3分）【答案】A【命题意图】本题考查体会重要语句的丰富含意品味精彩的语言表达艺术的能力。【解题分析】由原文画线句子来看“雨”是虚指不是实指故A项“对昨夜雨声的刻画”错误。8（6分）【答案示例】①注重亲情有责任感。父亲因贫穷走进军营又因为拯救饥寒交迫的祖父母以及孃孃叔叔而回到农村；为不能摆脱贫穷和没钱给母亲治病而愧疚②辛勤劳作意志坚定。“劳作在尘土飞扬的农活中”是父亲的生活常态尽管环境很艰苦但他仍觉得自己做得不够。③热爱传统期待幸福。为了改变贫穷驱散疾病对妻子的折磨每年正月十四的夜晚让我们唱“蛴蟆节”歌期冀我们家健康吉祥进人温饱。(每点2分意近即可）【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的形象的能力1【解题分析】从“用于拯救我那正饥寒交迫的祖父母以及孃孃叔叔而无奈地用脚步书写一曲归去来辞”中概括出父亲注重亲情有责任感；“他愧疚自己不能抛开贫困对家庭的羁绊不能驱散疾病对母亲的折磨中概括出父亲意志坚强有担当；从“因为没钱给我母亲治病也期盼着家里能够改善生活状态”“每逢正月十四的夜晚父亲都会叫我们手举竹篙火把去送蛴蟆并一路高唱”中概括出父亲仍对生活充满期望追求新生活期望家庭幸福、生活安康。9（6分）【答案示例】①“蛴蟆节”贯串全文起到线索作用。同时文章始于“蛴蟆节”终于“蛴蟆节”前后照应使文章结构严谨浑然一体。②“蛴蟆节”寄托着作者的情感全文围绕“蛴蟆节”叙述与之有关的故事回顾了温馨又怆然的记忆表达作者对父母的怀念。③作者欣喜于文化单位对“蛴蟆节”文化的弘扬表达了作者对故乡非物质文化遗产的热爱。(每点2分意近即可)【命题意图】本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。【解题分析】解答本题要从行文脉络、情感态度和思想意蕴三方面思考。行文脉络着眼于全文开头提出“蛴蟆节”中间父亲让我们唱“蛴蟆节”歌最后祝愿“蛴蟆节”可见“蛴蟆节”贯串文章始终是全文的线索且开头起于“蛴蟆节”结尾止于“蛴蟆节”首尾呼应结构严谨。情感态度与思想意蕴着重于“蛴蟆节与父母的关系以及“我”对故乡的情感。“蛴蟆节”使“我”想起了怀念的人——“我”的父亲由此引出父亲让我们唱“蛴蟆节”歌给母亲祛病表达作者对他们的怀念之情文章提到“故乡的文化单位致力于弘扬几近湮灭的“‘蛴