音乐教学巧用电教媒体.docx

音乐教学巧用电教媒体，理解多元文化，拓宽审美视野音乐世界是丰富多彩的，音乐的表现艺术也是多元的。人们常说：“音乐是没有国界的。”世界上每一个国家和民族都有自己的优秀音乐作品，这就形成了丰富多彩的音乐风格和式样。从审美规律来看，人们本来就是有寻求新颖、向多元化发展的审美倾向，而教师的作用在于引导学生的审美趣味向多元化发展。音乐的多元化不仅在于它的表现形式、演唱方法、创作手法，同时它本身也有丰富的文化背景，新课改后的音乐课重视学科综合，借助影像等综合艺术的表现力,可以帮助人们对音乐艺术的感受和理解,易于引起学生在情感上的共鸣,便于让学生视听同步进入音乐世界。如我上四年级教材《我的家在日喀则》这首歌时，把藏族的建筑、歌舞形式、风俗、服装做成课件，让学生充分了解这一民族的文化，通过音乐与其他艺术的联系，多元化的文化帮助学生消化、吸收音乐，拓宽他们的审美视野，增进他们对不同文化的理解、尊重和热爱。