江苏苏州姑苏区苏科版八年级物理下学期期末复习试题（含解析） 苏科版-苏科版初中八年级全册物理试题.doc

2015-2016学年八年级（下）期末物理复习试题一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分．每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1．如图所示情景中，属于增大压强的是（）A．载重汽车装B．压路机的C．铁轨铺在枕木上D．“好奇”号火星有许多轮子碾子非常重车轮子大而宽2．下列现象中，能说明分子不停地做无规则运动的是（）A．桂花飘香B．细雨濛濛C．雪花飞舞D．树叶飘落3．如图所示，用弹簧作为健身拉力器的构件，主要利用了钢的（）A．导电性好B．导热性好C．弹性好D．绝缘性好4．绝缘丝吊着的两个轻质小球，静止后如图所示．关于它们的带电情况，下列说法正确的是（）A．带同种电荷B．带异种电荷C．一个带电，一个不带电D．两个都不带电5．如图所示，在水平桌面上沿直线拉动木块，下列属于一对平衡力的是（）A．绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力B．手对绳子的拉力和桌面对木块的摩擦力C．绳子对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力D．木块受到的重力和桌面对木块的支持力6．下列估测与实际相符的是（）A．我们的物理课本质量约为20gB．拿起两个鸡蛋大约需要10N的力C．空气的密度约为1.29×103kg/m3D．一名中学生游泳时受到的浮力约为500N7．下列实验或现象中运用了相同物理知识的是（）A．①②B．④⑤C．③④D．②③8．甲、乙、丙三个图中，木块A与木板B之间的摩擦力大小分别为f甲、f乙、f丙，则下列说法正确的是（）A．f甲=f乙=f丙B．f甲=f丙＞f乙C．f甲=f丙＜f乙D．f甲＜f乙＜f丙9．如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼．当船在高速航行时，水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力．则水翼安装正确的是（）A．B．C．D．10．如图所示，在一辆放在水平地面上的表面光滑的小车上（小车足够长），静止放着质量为m1、m2的两个小球，当小车由静止突然向右启动时，则两个小球（）A．一起向右运动，且m2的速度大于m1的速度B．一起向左运动，且m2的速度大于m1的速度C．一起向右运动，且m2的速度等于m1的速度D．相对地面仍保持静止11．如图所示，放在水平桌面上的瓶子，内盛部分饮料．若瓶底面积是瓶盖面积的3倍，饮料质量是瓶子质量的5倍，液体对瓶底的压强为p1，瓶子对桌面的压强为p1′；盖子拧紧，将瓶子倒过来时，液体对瓶盖的压强为p2，瓶盖对桌面的压强为p2′，则（）A．p1＞p2，p1′：p2′=1：3B．p1＜p2，p1′：p2′=1：3C．p1＜p2，p1′：p2′=1：5D．p1＜p2，p1′：p2′=1：812．把一个实心小蜡块轻轻放入盛满酒精的溢水杯中，溢出酒精的质量是8g，若把该蜡块再轻轻放入盛满水的溢水杯中，则溢出水的质量是（ρ蜡=0.9g/cm3，ρ酒精=0.8g/cm3）（）A．7.2gB．8gC．9gD．10g二、填空题（本题共8小题，每空1分，共26分）13．请将分子、电子、质子按从大到小的顺序排列：①、②、③．14．指出下列实例中，材料的选用分别利用了物质的何种属性：热水壶的手柄用胶木制成，是因为胶木的差；划玻璃的刀头镶嵌有金刚石，是因为金刚石的大．【来源：21cnj*y.co*m】15．篮球表面的凹凸花纹是通过改变接触面的粗糙程度来增大的；如图所示，小朋友击篮球时手感到疼痛，是因为物体间的；向上抛出的篮球离开手后能继续向上运动是因为；而原本向上运动的篮球在重力作用下最终落回地面，重力的作用效果是．16．科技小组同学自己动手制作弹簧测力计．他们选用两根弹簧甲和乙进行测试：当在弹簧的下端挂相同的钩码时，两根弹簧的伸长不同，并绘出如图所示的图象，分析其中一根弹簧的实验图象得到结论是．若他们要制作量程较大的弹簧测力计应选弹簧；若要制作精确度较高的弹簧测力计应选弹簧．（以上两空均选填“甲”或“乙”）17．在“用天平和量筒测量某液体密度”实验中，小明的实验步骤如下：（1）调好天平，测出空烧杯质量m1=22.2g；（2）在量筒中倒入适量液体如图甲，液体的体积V1=cm3；（3）将量筒中液体全部倒入烧杯中，用天平测出液体和烧杯总质量m2，称量的结果如图乙所示，则m2=g；液体密度ρ=g/cm3；此测量结果比真实值偏．18．如图所示，用弹簧测力计沿直线拉着木块在水平桌面上研究摩擦力大小，实验记录如表实验次数12345木块运动情况静止越来越快匀速运动越来越慢静止弹簧测力计读数/N2.03.52.511.5（1）第一次实验中，木块所受的摩擦力f1=N；（2）第二次实验中，木块所受的摩擦力f2=N；（3）五次实验中，木块所受摩擦力有次大小是相等的；（4）五次实验中，第次实验，木块所受的摩擦力最小．19．两个完全相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个小球分别放入容器中，当两球静止时，液面相平，球所处的位置如图所示：（1）甲