题目特征暗示题目解法.doc
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用心爱心专心119号编辑题目特征暗示题目解法曾卫东HYPERLINK"http://www.dearedu.com"http://www.dearedu.com题目特征是我们实现快速解题的重要信息资源,题目特征暗示了题目解法。因此,抓题目特征解题,是一种极为重要的解题策略。本文列举数例示之。例1.已知:,。求的值。分析:注意到、、与完全平方公式的关系。我们有:解:由条件知:,①。②①-②:,所以例2.若、v满足,则_________。分析:题目特征:互为相反数,且它们均非负。利用它们
初中数学题目特征暗示题目解法学法指导.doc
初中数学题目特征暗示题目解法题目特征是我们实现快速解题的重要信息资源,题目特征暗示了题目解法。因此,抓题目特征解题,是一种极为重要的解题策略。本文列举数例示之。例1.已知:,。求的值。分析:注意到、、与完全平方公式的关系。我们有:解:由条件知:,①。②①-②:,所以例2.若、v满足,则_________。分析:题目特征:互为相反数,且它们均非负。利用它们,有解:因为,所以,所以,所以,所以,所以,所以。例3.已知:。求证:分析:条件式中含分母,结论式中不含分母。故想到将条件式去分母变形,得到a、b、c之间
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初中数学题目特征暗示题目解法题目特征是我们实现快速解题的重要信息资源题目特征暗示了题目解法。因此抓题目特征解题是一种极为重要的解题策略。本文列举数例示之。例1.已知:。求的值。分析:注意到、、与完全平方公式的关系。我们有:解:由条件知:①。②①-②:所以例2.若、v满足则_________。分析:题目特征:互为相反数且它们均非负。利用它们有解:因为所以所以所以所以所以所以。例3.已知:。求证:分析:条件式中含分母结论式中不含分母。故想到将条件式去分母变形得到a、b、c之间的简单的关系式。
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