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运算定律与简便计算(《两个数相乘的乘法中的简便计算》)―.ppt
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2024-06-22
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两个数相乘的乘法中的简便计算.doc
课堂名称：两个数相乘的乘法中的简便计算下坪民族中心学校设计者：刘文洲【教学内容】：四年级下册第三单元例4【课型】：新授课一、教材分析：例4以王老师买羽毛球拍和羽毛球为题材，提出了三个问题，用乘法解答。计算时可以灵活运用乘法结合律，或者把因数25用100÷4代换，使计算简便。第三个问题与例3类似。整个例题具有一定的综合性。第一个问题，求一共买了多少个羽毛球，教材给出了部分解答，留白部分让学生完成。而且，教材提出了小组交流的话题，以及其它两个问题，让学生自己完成。二、学情分析：本节课的教学内容主要是讨论乘、除
2024-06-17
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两个数相乘的乘法中的简便计算.docx
两个数相乘的乘法中的简便计算教学目标：●使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。●培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。教学重点：●简便算法的算理。教学难点：●把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的方法。教学过程：一、复习准备口算12×3018×2024×4015×4015=（）×（）24=（）×（）30=（）×（）36=（）×（）二、新授出示例4主题图什么是“一打”？引导学生观察主题图。“一打”表示12个。观察主题图，独立解决题目中的问题。找三个代表性的解
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