九年级政治 第四单元 立志成才 报效祖国单元检测 粤教版.doc

九年级思想品德第四单元检测一、单项选择题（每题2分，共24分。）1．“国破则家亡，国兴则家昌”。这说明了()A、祖国的利益高于一切B．高尚的情操高于一切C．个人的前途命运无关紧要D．祖国利益与个人利益毫无关系2．中国文学巨匠鲁迅在青年时代曾三改志愿，说明他()A、从个人的爱好和兴趣选择自己的志愿。B、从自己的实际利益出发，考虑自己的志愿。C．把自己的前途和祖国的命运紧紧地联系在一起D．把自己的前途和命运放在祖国利益之上3．当一个人正确认识个人与国家的关系，就会时刻()A、关心个人的自由和发展B、关心国家的发展和安危C．为祖国为人民服务D．把个人利益放在祖国利益之上4．中学生立志报效祖国，以振兴中华为己任，落实到行动上，最重的就是()A、努力学习B．关心个人的发展C．关心国家的发展D．参加军事训练5、正确处理个人前途和祖国命运关系，就要做到()A．把祖国和人民的利益作为自己的根本出发点B．既要考虑祖国的需要，又要考虑自身的条件C、个人利益和祖国利益之间会经常出现矛盾D、把个人前途和祖国命运联系起来6、理想有崇高与庸俗之分，崇高理想的出发点是为了（）A、祖国和人民的利益B、追求个人享受C、为了个人的前途D、为了家庭的幸福7、革命理想不是可有可无的点缀品，而是一个人生命的动力。一个民族如果丢掉了理想，就会衰败；一个人如果没有崇高的理想，就失去了人生的精神支柱，失去了方向和动力。这说明A、理想是社会存在的反映，属于社会意识B、理想来源与现实、高于现实、一定能转化为现实C、崇高的理想，对社会、对人生有着巨大的推动和促进作用D、有了崇高的理想，就能实现社会的进步和人生的价值8、现阶段我国各民族人民的共同理想是A、实现共产主义B、解放和发展生产力C、建设和谐社会D、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家9、恩格斯指出：“有理想的人，生活总是火热的”。这告诉我们①理想是人生的奋斗目标②理想可以转化为现实③崇高的理想是人生的精神支柱④长的理想是社会进步的助推器A、①②B、③④C、①③D、①④10、对艰苦奋斗的理解正确的是①它不仅是一种生活作风，更是一种工作作风和精神风貌②艰苦奋斗的品质表现在工作上，就要自力更生、奋发图强③表现在学习上，就要刻苦钻研、勇于探索④表现在生活上，就要艰苦朴素、勤劳节俭A、①②③B、①②③④C、②③④D、①②④11、下列已经成为当代科技进步与经济社会发展的最重要资源A、自然资源B、人才C、劳动力D、土地12、爱岗与敬业的关系是①爱岗与敬业是前提②敬业是爱岗情感的升华③敬业是爱岗的目的④爱岗是敬业的目的A、①②B、①②③C、①②④D、①②③④二、分析说明与论述。（每小题3分，共36分。）1、著名地质学家李四光，从小刻苦学习，成绩优异。为了振兴祖国，他三易其学，先学造船，再学采矿，后学地质，决心找到开采祖国宝藏的钥匙，他学成回国后，坚持几十年艰苦的研究探索，为祖国作出了巨大贡献。(1)李四光为何三易其学?(2)我们应怎样向李四光学习?2、材料一：袁隆平出生于北京，生长在武汉、重庆等大城市，从小上的是教会学校。正当他风华正茂的时候，他毅然违背母愿选择了艰苦而陌生的农学。毕业之后，他又义无反顾一头栽进了“杂交水稻”这个世界性的难题之中。为了杂交水稻，他几乎奉献了自己美好年华中的一切：知识，汗水，灵感，心血……材料二：袁隆平回顾过去时说：“真的，我从没后悔，我这个人有点‘痴’，认准的路一定要走到底。60年代初那场席卷全国的饥荒，深深震撼了他的心灵，他把童年的憧憬蕴藏心底，将“所有人不再挨饿”奉为终生的追求。材料三：几十年的奋斗使袁隆平的梦想成真：培育出高产的杂交水稻，从1976至1999年，我国累计推广种植水稻35亿亩；增产稻谷3500亿公斤，相当于每年解决3500万人的吃饭问题。2001年2月19日，在中共中央国务院举行的国家科学技术奖励大会上，江泽民主席亲自为“杂交水稻之父”袁隆平颁奖。阅读上述材料，回答下列问题：（1）材料一、二、三分别说明了什么问题?（2）对你有什么启示?3、材料一：胡锦涛指出，历史和现实都表明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的。即使将来我们的国家发达了，人民的生活富裕了，艰苦奋斗精神也不能丢。材料而二：据调查，目前在校中学生普遍缺乏艰苦奋斗精神，主要表现：生活上，奢侈浪费，贪图安逸；学业上，不求上进，一无所成；思想上，形不成正确的人生观、价值观，“骄娇”二气严重。（1）请你运用所学知识回答：目前，我国人民总体上已经达到小康水平，为什么还要大力发扬艰苦奋斗精神？（2）根据材料二的回答，结合自己的实际情况，谈一谈中学生如何发扬艰苦奋斗精神。（3）列举两则在你生活中体现艰苦奋斗精神的事例。4、有同学认为：读高中读大学没什么用，因为现在