中考历史真题分类整理汇编 政权分立与民族融合-人教版初中九年级全册历史试题.doc

政权分立与民族融合第18课三国鼎立11、(2015·襄阳)著名典故“三顾茅庐”源自东汉末年，这位曾住在茅庐里的历史人物是A.曹操B.刘备C.诸葛亮D.孙权第19课江南地区的开发2、(2015·泉州)晋江名字的由来：晋人南迁，依江而居，故名晋江。说明北方汉人大规模南迁晋江流域的朝代是（）A、西晋、东晋B、隋朝、唐朝C、北宋、南宋D、元朝、明朝3.(2015•漳州)魏晋南北朝时期,北方人口大量南迁的主要原因是(B)A.南方气候宜人,环境优美B.北方长期战乱,南方相对安定C.南方生产技术先进D.北方人口多,无地耕种1.(2015·武威)魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。对出现这一景象影响最大的事件是(B)A.昭君出塞B.北魏孝文帝改革C.文成公主入藏D.册封达赖、班禅15.(2015·长沙)下列关于商鞅变法和孝文帝改革共同点的表述中，正确的一项是(D)A.都进行了迁都B.都推行了汉化政策C.都大大提高了军队的战斗力D.都是统治者自上而下的改革4．(2015·郴州)阅读右图，找出三国鼎立时期魏国的建立者及其都城搭配正确的一项(D)A.曹操洛阳B.刘备成都C.孙权建业D.曹丕洛阳2.(2015·济宁)认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。右图反映的是(C)A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战4、(2015·玉林)右边的示意图是(D)A.春秋争霸图B.赤壁之战图C.人口南迁图D.三国鼎立图第20课北方民族大融合10.(2015·黄冈)东晋南朝时期，江南经济发展迅速，而北方经济日益落后。导致这一变化的客观因素是(C)A.江南生产工具和生产经验比北方强B.南方人比北方人勤劳C.北方社会动荡，南方相对安定D.先秦以来，南方的自然条件优于北方2．(2015·龙岩)历史老师制作了一则谜语，谜面是：迁都洛阳、汉化政策、民族融合(打一历史事件)。这则谜语的谜底应是(B)A．商鞅变法B．北魏孝文帝改革C．文成公主入藏D．土尔扈特回归祖国2.(2015·扬州)“将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语，穿汉服，与汉通婚。”材料中反映的是下列哪一改革的主要内容(C)A.管仲改革B.商鞅变法C.孝文帝改革D.忽必烈改制7.(2015·济宁)历史人物总是与历史事件相连，下列历史人物和历史事件搭配正确的是(A)A．北魏孝文帝——把都城从平城迁到洛阳B．成吉思汗——建立元朝C．汉武帝——修筑长城D．耶律阿保机——建立西夏26．(2015·南京)阅读下列材料材料一中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）材料二西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》材料三秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。——《“大一统”之梦》请回答：（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？据材料二，归纳西周实行政治制度的作用。（5分）（2）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？举两例说明“追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标”。（4分）（3）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。（1分）26．（1）①东周；②战国。周武王。使周王朝紧密地联为一体；巩固了周天子的统治。（5分）（2）焚书坑儒。儒家思想。西晋统一等；北魏统一黄河流域等。（4分）（3）追求大一统。（1分）16、(2015·桂林)（10分）阅读下列材料：材料一在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有10O万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二右图：西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。材料三禁用鲜卑语，统一使用汉语，……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。请回答：（1）材料一的“皇帝”指的是谁？（1分）他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是生命？（1分）依据材料谈谈你对他修长城的看法。（2）材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。材料三反映的是历史上哪一次改革？这次改革的目的是什么？（3）结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。第21