陕西省咸阳百灵中学2015_2016学年高一语文下学期期中试题无答案.doc

百灵中学2015～2016学年度第二学期期中教学质量检测高一语文试题注意事项：本试卷全卷满分150分答题时间120分钟；答题前务必将答题卡上密封线内的各项目填写清楚；第I卷阅读题一、现代文阅读（9分每小题3分）阅读下列文字完成1-3题李白和杜甫是中国历史上最伟大的诗人。他们继承了诗三百篇以来美刺注比兴的形式楚骚一派芬芳悱恻的风格汉魏乐府抑扬顿挫的章法以及六朝民歌清新婉丽的语调而加以变化运用又继承又创新写出了许多完整美好的诗篇不但丰富了中国古典诗歌的宝库而且也树立起一块古典诗歌发展史上的里程碑：“风”“雅”以后有李杜。“风”偏于反映民情是抒情的；“雅”偏于批评时政是讽喻的。换一句话说“风”大体是一种民歌其中浪漫主义写作方法多一些；“雅”大体是一种叙事诗其中现实主义写作方法多一些。因此外国文学史上的理论（指“浪漫主义”和“现实主义”）搬到中国来虽然也可以适用但总觉得没有“风”“雅”两个字来得集中概括。而“骚”则兼有“风”“雅”之长也就是兼有浪漫主义与现实主义之长。李杜作品同是从“风”“雅”“离骚”变化出来但李偏于“风骚”而杜则偏于“骚雅”。李杜风格形成流派之后即取“风”“雅”二字而代之。从此诗人由于性格和学识关系不免有所偏向。其间唯号称“大家”的得体兼风雅追攀李杜蔚为一代的“新声”。换句话说就是浪漫主义与现实主义的创作方法互相结合相得益彰。就此点论则“风雅”——李杜这条线始终贯串于两千余年古典诗歌的发展史中而未尝间断。“诗仙”李白和“诗圣”杜甫几乎同时出现在当时的诗坛恰恰是那个充实而光辉时代的两面鲜艳无比的旗帜。他们有时用一种清新刚健的调子歌唱那统一繁荣、乐观向上的时代；有时又以诗人特有的敏锐带着沉郁顿挫的感情描述着盛极而衰的苦难并对苦难中的生灵寄予深切的同情。一句话弥漫着当时整个诗坛的是一派积极的浪漫主义和现实主义精神而李白和杜甫又恰恰是通过复杂的生活遭遇各以特异的风格在最大的一致上展现了那个不平凡时代整个民族的命运和动荡的灵魂。这就是伟大的诗人李白和杜甫为什么能够在悠久的中国古典诗歌发展史上始终站在诗歌艺术的最高峰以全力陶铸灵魂、鼓舞人心的缘故。注：美刺：实质上是对诗歌内容或赞美或讽刺。1．下列对“蔚为一代的‘新声’”在文中含义的理解最恰当的一项是（）A．指李白和杜甫创作的许多完整美好的诗篇。B．指中国古典诗歌发展史上既反映民情又批评时政的诗篇。C．指李白和杜甫之后那些号称大家的诗人所创作的浪漫主义与现实主义相互结合、相得益彰的作品。D．指李白和杜甫诗歌所表现出来的积极浪漫主义和现实主义精神。2．下列解说不符合原文意思的一项是（）A.李白和杜甫的诗歌虽然同是从“风”“雅”“离骚”变化出来的但李诗偏于“风骚”而杜诗则偏于“骚雅”；“风雅”——李杜这条线贯串于两千余年古典诗歌的发展史中。B．中国古代诗歌的优良传统用“风”“雅”两个字来代表比用“浪漫主义”和“现实主义”来得集中概括。C．“诗仙”李白和“诗圣”杜甫之所以成为时代的两面鲜艳无比的旗帜是因为他俩几乎同时出现在当时的诗坛而且各以“风骚”和“骚雅”见长。D．李白和杜甫继承了风、雅、离骚、汉魏乐府以及六朝声律的优良传统展现了那个不平凡时代整个民族的命运和动荡的灵魂成为“风”“雅”之后中国古典诗歌发展史上并峙的高峰。3．对文章内容的理解分析不正确的一项是（）A.李白和杜甫都运用了浪漫主义与现实主义的创作方法都创作了能体现那个不平凡时代整个民族命运和动荡灵魂的作品。B．李白和杜甫既继承过去又融合时代为中国诗歌开辟了一条宽广而坦荡的道路：现实主义和浪漫主义相结合。C．在李白和杜甫风格形成流派之后的诗人一般诗人或沿着李白流派的方向发展或沿着杜甫流派的方向发展而一些“大家”则沿着兼具李杜之长的方向发展。D．李白总是用一种清新刚健的调子歌唱那统一繁荣、乐观向上的时代而杜甫则总是以诗人特别的敏锐挟着沉郁顿挫的感情预感到盛极而衰的苦难并且寄予深切的同情充分显示了各自特异的风格。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）贾生名谊洛阳人也。年十八以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱。孝文皇帝初立。闻河南守吴公治平为天下第一故与李斯同邑而学事焉乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十馀最为少。每诏令议下诸老先生不能言贾生尽为之对人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之超迁一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十馀年天下和洽而固当改正朔易服色法制度定官名兴礼乐。乃悉草具其事仪法色尚黄数用五为官名悉更秦之法。孝文帝初即位谦让未遑1也。诸律令所更定及列侯悉就国其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之乃短贾生曰：“洛阳之人年少初学专欲擅权纷乱诸事