曾曦博士作文讲座心得体会.doc

曾曦博士作文讲座心得体会多年来小学生作文不但是学生的难题也是语文教师感到如何让学生写好作文的困惑。通过自己十二月九日听曾博士的讲授以及和我中心几个教师的座谈自己深有体会。认识到教学是一个不断实践、不断探索、不断学习的过程，如果一个教师不去探究教学的新思路，只顾埋头苦干，结果自己的付出也不一定得到理想的效果，听了曾博士的讲座不但我中心语文教师有感，对于我本人同样受益匪浅。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是培养学生未来走向社会的源泉，一个学生未来的成长和社会交流在很大程度上取决于从小学培养，而一个人的语言表达能力，小学生的作文以及知识的积累很关键。通过作文能培养一个人一生的思维和解决问题的能力。而学生能力的培养小学作文起一定的作用。如何让学生写出好的作文教师的引领是关键，看来语文教师对学生一生的成长何等重要。作为一个语文教师要想指导学生写出理想的文章，首先教师思路要清晰，抓住写作技巧，有目的的指导学生的写作，最后达到理想的结果。作文课如何教，教什么，弄清这个问题是这次培训的最大收获，同时曾博士也给出了一个明确的答案，他所讲的“三激、配合、一悟”令我们每个听课教师一大感悟，回顾我们每个语文教师作文教学的历程，只是埋怨学生笨，作文三言两语，写不出实质的东西，或者不知如何写作。曾博士都一一作了解释，同时曾博士通过深入浅出的方法让学生去领悟写什么，如何写，并利用生活中的实际去解决写作的几作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分种方法。曾博士为了教学的直观性，利用“老狼和小狼”等课件来激发学生的学习兴趣，让学生利用课件的展示发表自己的想象力，从课件的不同角度增加学生的写作空间，并利用经典故事、游戏、情景等来激发兴趣，在各种活动中体验写作的结构方法，在听、说、谈、写体验品悟，从而达到学生写作能力的提高之目的。放松学生的写作气氛，是曾博士指导学生搞好写作的一大亮点，让每个学生从繁重苦恼中解脱出来，以减少学生对写作的思想能力，他从兴趣——材料——方法是写好作文的必要条件，材料是生活中经历。方法是表达结构形式和构思方法，这一点是完成写作的关键。作文教学的八大方法是作好一篇文章的法宝，一个故事从开头到过程再到结尾就可以形成一篇精彩的写作了，如果按照曾博士的要求去做，孩子们对作文课一定很喜欢，并且有话可写，不再出现三言两语使孩子们感到没有可写，让学生们从苦恼的作文中解脱出来，从而达到提高写作能力的目的。总之，通过曾博士对写作巧的指导，我深刻认识到作为一名教育工作者，必须有一种活到老学到老的精神。古人曰“三个行，必有我师”，曾博士的作文教学方法简单易解，有自己的独特之处，很有实践价值，无论从他的教学理念和培养学生的未来都有一定的含金量，为我们今后作文的教学找到了方向。同时也为我们语文教学的工作者展示的舞台，指出了一条作文之路，只有我们不断的学习，不断的探究的思考，在自己的实践中去寻找规律从而达到提高学生写作的能力。用心做教育——听作文课堂实录有感2014年13日、14日，学校组织全体教师观看由曾曦老师研究的作文教学方法的课堂实录，在河北省栾城县栾城镇中心小学授课。看后感受颇多。一共讲了四节课，四种教学方法。分别是观察法、聊天法、问答法、故事法，指导学生写作文。每位执教教师都有各自的教学方法，课堂气氛浓厚，效果明显。观察法是由王老师执教，讲的是“渴望春天”，她能为学生提供春天万物复苏、一片盎然景象的课件。让学生用五官进一步感知春天并且交流春天。这种方法能使学生实实在在的感受世界万物的变化，为写作提供思路。聊天法是由崔老师执教，讲的是“感受幸福”。她能和学生一起谈心、聊天，为学生提供自己从小到大的幸福图片，让学生从中感受幸福，也联想自己的幸福。这种方法能使学生展开丰富的想象，把发自内心的情感幸福的事情表达出来，这样就积累了好的素材，为写作打下了基础。问答和聊天法两位老师用了不同的方法及课件，为学生提供素材，让学生能够从内心感触问答与故事两种方法。以上四种作文教学方法适合于不同年级的学生，能为学生写作提供方法，指导学生去走写作路。从猪先生的憨厚来激发学生的兴趣，用自己的口头语言和肢体语言来把自己很好的融入到孩子们中间，来激发孩子们表现的欲望，还用猪先生那种没有主见的做事风格来教育学生，让学生明白留住本来的美。这样不仅使学生懂得写作，还懂得文明有礼。还有感受深刻的就是这几位老师的课中无一不穿插着对孩子们品性的培养，感恩的培养。教育真是见缝插针的艺术活动。这样有个性、有品位、有情感的课程不只是在作文课中有，更应该体现在我们的数学、语文、品社、体育等等所有的课程科目中的，这些课程科目无一不应该渗透的。我们传授给孩子们的不只是知识，更应该是情感，做人的情感，如果我们的每一节课都能这样，我们的教育如何不提升，我的学生如何不优秀？今天的学习中，我想了很多，感受了很