（江苏专版）中考化学复习方案 题型突破03 教材基础实验及创新题试题-人教版初中九年级全册化学试题.docx

题型突破(三)教材基础实验及创新题类型一基础实验的原理和过程|针对训练|1.[2018·常州]利用如图T3-3所示的实验探究物质的性质。下列叙述错误的是()图T3-3A.②处有气泡,③处无现象,则可判断锌、铜的金属活动性B.①②④⑤处有明显现象,则M可能为稀盐酸C.⑤处固体明显减少,则M可能为稀硫酸D.⑥处反应放热,则N可能是氢氧化钠溶液2.[2019·扬州]MgO在医药、建筑等行业应用广泛。硫酸镁和木炭高温煅烧的产物为MgO(固体)、SO2、CO2、CO、硫蒸气。(1)工业上,SO2的任意排放会引起的环境问题是。化石燃料燃烧是产生SO2的主要原因,下列做法能减少SO2排放的是(填序号)。a.开发新能源替代化石燃料b.向高空排放SO2(2)在高温、催化剂条件下,CO和H2可化合成燃料甲醇(CH3OH),该反应中CO和H2的分子个数比为。若CO和H2中混有H2S气体,H2S会与催化剂中的Cu在高温下发生置换反应,其中一种产物为CuS,该反应的化学方程式为。(3)利用如图T3-4装置对硫酸镁和木炭进行高温煅烧,并对产生的四种气体进行分步吸收或收集。已知:常温下,硫为固体;SO2、CO2均能与NaOH溶液反应。图T3-4①装置B、C中的溶液分别是、(填序号)。a.NaOH溶液b.KMnO4溶液②装置B、C的作用分别是、。③装置D的作用是。④若将装置A中的固体隔绝空气加热至500℃,就会变成蒸气,其中有一种相对分子质量为128的气体。该气体的化学式为。3.[2019·烟台]碳酸钠在生产和生活中都有重要的用途。图Ⅰ、图Ⅱ是某兴趣小组探究碳酸钠化学性质时所做的两组实验。实验结束后,将两组实验试管中的物质分别全部倒入甲、乙两个洁净的烧杯中,据图T3-5回答。图T3-5(1)试管①中能够观察到的现象是。(2)试管③中发生反应的化学方程式是。(3)某兴趣小组的同学完成上述实验后,为继续探究酸碱盐之间的反应,又对甲、乙烧杯内的反应混合物进行了如图T3-6所示实验,通过分析回答下列问题。图T3-6①根据上述实验分析推断,图Ⅰ中试管②完全反应后所得的溶液中一定含有的溶质是。②小组同学把沉淀M、N混合后置于烧杯丙中,向其中加入过量的稀盐酸,观察到的实验现象是。把烧杯丙中反应后的混合物与滤液C全部倒入废液缸中,反应结束后废液缸内上层溶液中,除酚酞外一定还含有的溶质是。类型二基础实验的拓展和创新|针对训练|1.[2019·北京]用图T3-12甲所示装置进行实验,先后将溶液快速全部推入,测得一段时间内压强变化如图乙所示。图T3-12(1)先推入的溶液是。(2)bc段压强不变,原因是。(3)cd段压强变大,用化学方程式解释:。2.[2018·镇江]图T3-13为某同学所做的实验及现象。图T3-13(1)实验1发生反应的化学方程式为。(2)实验2生成Ca(HCO3)2。实验3发生反应的化学方程式为,该实验说明CaCO3比Ca(HCO3)2热稳定性(填“强”或“弱”)。(3)某地区硬水中溶有较多的可溶性Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。①生活中常用来区分硬水和软水。②煮沸硬水可降低水的硬度,同时生成难溶性混合物固体A。[猜想]固体A中除CaCO3外,还含有:猜想1:只含MgCO3;猜想2:只含Mg(OH)2;猜想3:含MgCO3和Mg(OH)2。[实验]取10.0g干燥的固体A,加入足量的稀盐酸充分反应,产生4.4gCO2气体。[结论]①猜想1、2错误。其中判断猜想1错误的理由是。②猜想3正确。固体A中MgCO3和Mg(OH)2的质量比是。[拓展]在100℃时加热溶有较多Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2的硬水,1小时后得到CaCO3和Mg(OH)2·MgCO3·3H2O的固体混合物。写出Mg(OH)2·MgCO3·3H2O与稀盐酸反应的化学方程式:。3.[2017·南通]实验探究和证据推理是提升认知的重要手段。化学兴趣小组对“CO还原Fe2O3粉末”的实验进行探究:Ⅰ.探究CO与Fe2O3的反应产物(夹持仪器已略去)[实验过程]步骤1:在通风橱中,按图T3-14连接装置并检验装置的气密性。图T3-14步骤2:装入试剂:玻璃管内装入Fe2O3粉末,试管Ⅰ中装入澄清石灰水。步骤3:从a端通入CO一段时间,待,再点燃酒精灯。[实验现象]反应一段时间后,玻璃管内粉末由色变成黑色,生成的黑色固体均能被玻璃管上方的磁铁吸引。试管Ⅰ中出现白色沉淀(用化学反应方程式表示):。[查阅资料]铁粉、FeO、Fe3O4均为黑色固体;铁粉、Fe3O4均能被磁铁吸引。[提出猜想]对磁铁吸引的黑色固体成分有以下三种猜想:猜测Ⅰ:Fe;猜测Ⅱ:Fe3O4;猜测Ⅲ:Fe和Fe3O4。[实验验证]取少量反应后的黑色固体放入试管中,加入足量的硫酸铜溶液,振荡,充分反应后静置,观察到红色固体