（江苏专版）中考化学复习方案 题型突破03 教材基础实验及创新题课件-人教版初中九年级全册化学课件.pptx

类型一基础实验的原理和过程(续表)(续表)(续表)(续表)2.基础学生实验(续表)(续表)(续表)(续表)例1[2019·本溪]请根据图T3-1所示实验回答问题。图T3-1(1)图甲为测定空气里氧气含量的实验。点燃红磷前需要用弹簧夹夹紧胶皮管的原因是。该实验中不能用铁丝代替红磷的原因是。例1[2019·本溪]请根据图T3-1所示实验回答问题。图T3-1(2)图乙为探究分子性质的实验。实验中观察到烧杯B中的液体由无色变为红色说明分子具有的性质是。例1[2019·本溪]请根据图T3-1所示实验回答问题。图T3-1(3)图丙为探究固体溶解时的热量变化实验若向试管中加入的固体是NH4NO3可观察到U形管内左侧液面(填“低于”或“高于”)右侧液面。例2[2018·泰州]请回答下列实验问题。(1)现提供下列装置:图T3-2①图C装置中甲仪器的名称是。例2[2018·泰州]请回答下列实验问题。(1)现提供下列装置:图T3-2②实验室将双氧水加入二氧化锰粉末制取氧气发生装置是(填序号)反应的化学方程式为若用E装置收集氧气当有时开始收集气体。例2[2018·泰州]请回答下列实验问题。(1)现提供下列装置:图T3-2③实验室可以按照“B→F→F→真空气囊”的装置顺序制取纯净的CO2气体B装置中发生反应的化学方程式为第一个F装置盛放试剂的作用是第二个F装置盛放的试剂为。例2[2018·泰州]请回答下列实验问题。(2)实验室用氯化钠固体配制50g15%的氯化钠溶液的步骤有:计算、称取氯化钠、量取水、溶解、转移。①在溶解过程中玻璃棒的作用是。例2[2018·泰州]请回答下列实验问题。(2)实验室用氯化钠固体配制50g15%的氯化钠溶液的步骤有:计算、称取氯化钠、量取水、溶解、转移。②下列操作中可能导致配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏大的是(填序号)。a.称取时将氯化钠置于托盘天平的右盘b.量取水时俯视读数c.用已有少量水的烧杯溶解氯化钠d.转移时有少量溶液溅出[答案](2)②b[解析](2)②称取时将氯化钠置于托盘天平的右盘因要移动游码故称量质量偏小溶质质量分数偏小;量取水时俯视读数读数偏大量取的水偏少导致配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏大;用已有少量水的烧杯溶解氯化钠水多了导致配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏小;转移时有少量溶液溅出对氯化钠溶液的溶质质量分数没有影响。|针对训练|类型二基础实验的拓展和创新例3[2019·镇江]请结合图T3-7回答问题。图T3-7(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集O2可选用发生装置(填序号)和收集装置D组合反应的化学方程式为。例3[2019·镇江]请结合图T3-7回答问题。图T3-7(3)实验室制取CO2的化学方程式为用装置C相对于B的优点是CO2可用装置E收集理由是。[答案](3)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑能控制反应的发生和停止二氧化碳的密度大于空气[解析](3)实验室制取CO2是用大理石或石灰石与稀盐酸反应大理石或石灰石主要成分是碳酸钙碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳反应的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑;在装置C中将大理石或石灰石放于干燥管中关闭活塞反应产生的气体不能导出管内气压增大管内液面下降固体与液体分离反应停止打开活塞气体导出管内的气压降低管内液面上升固体与液体接触反应进行或将干燥管上移固体与液体脱离接触反应停止干燥管下移固体与液体接触反应进行用装置C相对于B的优点是能控制反应的进行和停止CO2可用装置E收集理由是二氧化碳的密度大于空气;例3[2019·镇江]请结合图T3-7回答问题。图T3-7(4)实验室用FeS和稀硫酸反应制取H2S。H2S是有毒气体能溶于水其水溶液为氢硫酸。①制取H2S的化学方程式为。例3[2019·镇江]请结合图T3-7回答问题。图T3-7(4)实验室用FeS和稀硫酸反应制取H2S。H2S是有毒气体能溶于水其水溶液为氢硫酸。②图T3-8中“防倒吸装置”应选择(填“甲”或“乙”)。[答案](4)②乙[解析](4)②图乙中漏斗能起到缓冲作用“防倒吸装置”应选择乙;例3[2019·镇江]请结合图T3-7回答问题。图T3-7(4)实验室用FeS和稀硫酸反应制取H2S。H2S是有毒气体能溶于水其水溶液为氢硫酸。③NaO