重庆市云阳县高阳中学九年级化学《溶液》复习提要 人教新课标版.doc

《溶液》复习提要复习的内容和要求（考纲要求、学科地位分析）1、复习巩固溶液、饱和溶液、不饱和溶液、固体溶解度等概念并能实际运用；2、掌握“溶质质量分数”的含义；会进行溶质质量分数的计算，能根据溶质量分数及化学方程式进行综合性的计算；3、学会利用溶质质量分数解决生产和生活中的实际问题，培养学生善于思考、总结、归纳的精神。重点和难点1、溶质质量分数的计算及溶液稀释问题的计算。2、能进行有关化学方程式的溶质质量分数计算，利用溶质质量分数解决生产和生活中的实际问题；学生对溶液概念、饱和溶液、固体物质溶解度等概念有了基本的了解，但是未能形成知识系统，对溶液中溶质量分数能进行简单的计算，但是未能对溶质量分数的有关计算进行归纳和总结，系统的掌握本部分知识，通过本节课的复习以期对上述概念和相关计算能有所巩固和提高。知识网络概念、特征溶液组成吸热溶液过程：放热饱和溶液溶质是否还可以溶解溶液的分类不饱和溶液浓溶液溶质含量的多少（转化）稀溶液固体物质溶解度（四要素）溶解度气体物质溶解度溶解度曲线计算表达方式溶质质量分数溶质质量分数的计算三、易漏、易混和需拓展的知识点1.悬浊液、乳浊液和溶液概念区分2.饱和溶液和不饱和溶液的相互转换3.溶解度曲线四、典型例题例1：下列各组中的物质混合后能形成溶液的是（）A．碘晶体与酒精B．硫酸钡与水C．煤油与水D．氢氧化铁与水解析：煤油和水互不相溶则形成乳浊液；BaSO4和Fe(OH)3不溶于水，则形成悬浊液；碘晶体溶于酒精，即得碘酒。解答：A例2：今有t℃时A物质的溶液100克，向该溶液中加入10克A物质后，结果完全溶解，则下列说法中肯定正确的是（）A．t℃时该溶液中加入5克A物质后溶液还未达饱和B．原溶液是一种稀溶液C．t℃时，A物质的溶解度大于10克D．原溶液不能通过降温的方法达到饱和解析：t℃时溶液中加入10克A溶质能完全溶解，所得溶液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，若只加入5克A，溶液一定不饱和，并且100克溶液中溶剂量小于100克，所以可以判断t℃时A的溶解度大于10克。解答：A例3、我们已经知道这样的事实：（1）食盐易溶于水，难溶于植物油；（2）硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水；（3）蔗糖在热水中溶解的质量比在等质量的冷水中溶解的质量多。请你回答下列问题：（4）以上事实表明，固体物质的溶解能力与__________，__________，__________三个因素有关。（5）请你举出上述三个因素中的一个应用实例（要求与上面所列事实不同）。解析：此题给定生活中的实例，归纳总结影响固体物质溶解能力的相关因素。由（1）知：同种溶质在不同溶剂中溶解能力不同；由（2）知：在同种溶剂中，不同溶质的溶解能力也不同；由（3）知：溶解能力受温度的影响。一种物质的溶解能力，其溶质的性质是决定因素，还与溶剂的性质、温度、压强（气体）相关。答案：（4）溶剂的性质溶质的性质温度（5）衣服上的油渍用水很难洗去，用汽油却很容易洗去。五、对应训练《巴蜀英才》P29-P34六、过关检测题《巴蜀英才》专题测试七、研讨会发言（由“辅备人”填写）溶液专题，包括溶液基本概念和溶解度。重点在饱和溶液与不饱和溶液的相互转化，以及溶解度曲线的体型解答，溶液提纯方法选择（降温结晶或蒸发结晶），应当针对难点精讲例题。八、教后反思(由上课人填写)学生对于溶液概念有基本理解，在溶解度曲线问题上大部分课可掌握。对相似题型总结归纳，分类讲解，有助于挺高学生的解题技巧，同一类型才可做到举一反三，那么授课的目的也就达到了。