中考化学总复习 信息给予题（基础）知识讲解-人教版初中九年级全册化学试题.doc

中考冲刺：信息给予题（基础）【中考展望】信息给予题又称为新情景题，是把教材上没有介绍过的新知识以信息的形式告诉学生。信息给予题一直是中考化学试题中的重要题型，试题构思巧妙，题材鲜活，命题角度新颖，思维富于灵活性和创造性，能较好地考查学生对信息的提取、加工、处理及解决问题的能力。随着课改的深入实施，这种突显时代与生活气息的试题，已成为中考命题的一个热点，在未来的中考中，该类试题将会有增无减，所占分值，将逐年递增。【方法点拨】一、信息给予题的题型特点（高清课堂《信息给予题解题技巧点拨》）1．一般信息给予题分为“题干”部分和“问题”部分。题干部分提供解题所需的信息，其来源往往是后续学习的内容、生产生活实践、新闻媒体报道、科学技术前沿、历史事件记载和社会热点及焦点问题；问题部分主要是围绕题干所给的新信息，从不同角度、不同侧面、不同层次进行设问。2．信息给予题一般具有“高起点、低落点”的特点，解答时要求学生运用题中所给信息，迁移所学知识，经过综合分析，最后得出结论。3．信息给予题从题型看，可分为新知旧景题、新景旧知题及新知新景题。二、信息给予题的解题方法和策略1．新知旧景类题：此类信息给予题的特点是：题目提供的知识和方法是学生未学过的、新范围的（即新知识或新信息），而题目所涉及的情景却是学生熟悉的、常见的（即所谓旧景），解答此类题目的方法是结合提出的问题，筛选有价值的信息，从中概括出新知识、新方法进行类比推理。2．新景旧知类题：此类信息给予题的特点是：题目本身提供了一个新景或新信息，但解决问题所用的知识和方法却是学生已具备的（即所谓“旧知”）。此类题多属于联系科学、技术、新闻、社会和环境的热点题，具有时事性和教育性。解答此类题时，要从题目中获取新信息，联系已学知识，综合分析，最终得出结论。3．新知新景类题：此类信息给予题的特点是：题目本身提供新信息，创设新情景，且解答问题所需要的主要知识和方法学生没有学过，而由题目来提供。解答此类信息题的策略是：先对题目进行仔细阅读，在此基础上对题目进行深入的理解，并掌握题中所涉及的新知识和新方法，最后运用新知识和新方法解决新问题。【典型例题】类型一、新知旧景类题1.如图是某燃煤发电厂处理废气的装置示意图。下列说法正确的是（）A．此过程中没有分解反应B．此过程中S元素的化合价未发生改变C．使用此废气处理装置可减少酸雨的形成D．整个过程的反应可表示为：2SO2+2CaCO3+O2=2CaSO4+2CO2【思路点拨】碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳的反应属于分解反应；根据化合物中元素化合价代数和为零可以求出某种元素的化合价；二氧化硫是形成酸雨的主要物质。【答案】CD【解析】根据装置示意图知碳酸钙发生分解反应：CaCO3CaO+CO2↑，故A错；由处理废气装置知，故S的化合价由+4价升高到+6价，故B错；此装置利用2SO2+2CaCO3+O2=2CaSO4+2CO2这一反应将SO2除掉，从而防止酸雨的形成，故C、D正确。【总结升华】解答本题的关键是认真分析示意图中所发生的化学反应，要充分理解处理废气的过程，才能对相关方面的问题逐项做出正确判断。举一反三：【变式】氯气（Cl2）是有刺激性气味的有毒气体。氯气可与水反应：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）。如图所示图是探究物质漂白性（使有色物质褪色）的实验。（1）闻氯气时，在操作上应注意什么问题？。（2）写出图C中Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式：。（提示：HClO+NaOH=NaClO+H2O）（3）图中实验的现象为B中布条褪色而A中布条不褪色，由此可推测具有漂白性的物质可能有哪些？。若要证明只有次氯酸有漂白性，还需补做相关的实验，请简要写出实验的步骤和现象：。【答案】（1）不要把鼻孔凑到容器口去闻氯气的气味（或用手在容器口轻轻扇动，让极少量气体飘进鼻孔）（2）Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O（3）盐酸和次氯酸取一红色布条，在上面滴加盐酸，布条不褪色【解析】（1）不要把鼻子凑到容器口去闻氯气的气味，应用手在容器口轻轻扇动，让极少量气体飘进鼻孔。以防氯气中毒；（2）根据：Cl2+H2O=HCl+HClO，HCl+NaOH=NaCl+H2O，HClO+NaOH=NaClO+H2O，可知Cl2与NaOH反应的化学方程式为：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O；（3）A中是干燥的布条，B中是湿润的布条，Cl2与H2O反应生成HCl和HClO，说明盐酸和次氯酸可能具有漂白性。证明盐酸不能使红色布条褪色，可将盐酸滴在红色布条上，能观察到布条不褪色。类型二、新景旧知类题2.阅读材料，回答问题：材料一：1976年蒙特利尔奥运会，一场瓢泼大雨浇灭了体育场的主火炬；2004年雅典奥运会，一场大风吹熄了奥组委官员点燃的接力火炬。材料二：200