度九年级化学上册 第三单元 溶液 第2节 溶液组成的定量表示 第2课时 溶液的配制课时练习 （新版）鲁教版-（新版）鲁教版初中九年级上册化学试题.doc

第二节溶液组成的定量表示第2课时溶液的配制学号班级姓名1.小华同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCl溶液，操作流程如图所示：(1)小华同学应称取氯化钠的质量是__10__g。(2)指出图中的一处错误：__瓶塞不应正放__。(3)在用托盘天平称取食盐的过程中，发现指针已偏向分度盘左侧，他接下来的操作是__在左盘上减少氯化钠，直至天平平衡__。(4)在用量筒量取水的过程中，当液面接近刻度线时，他的操作如图所示，其中规范的是__B__(填字母)。ABC(5)如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%，则造成此误差的可能原因有__AB__(填字母)。A．称量前天平没有调节平衡B．称量纸上残留少量食盐C．向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外2．下列选项为配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液的步骤，其先后顺序正确的是(B)A．称量－计算－溶解－转液贴签B．计算－称量－溶解－转液贴签C．计算－称量－转液贴签－溶解D．计算－溶解－称量－转液贴签3.实验室配制氯化钠溶液的操作中，正确的是(D),A.取氯化钠),B.称氯化钠),C.量取水),D.溶解)4.如图所示，某同学欲配制一定溶质质量分数的NaCl溶液，他准备了下列实验仪器。请填空：(1)配制时可按下列实验步骤进行：计算→称量→量取→__溶解__。(2)称量时，NaCl固体粉末应放在托盘天平__左盘__(填“左盘”或“右盘”)的纸片上。(3)配制过程中为促进NaCl的溶解，还需要的一种玻璃仪器是__玻璃棒__(填仪器名称)。(4)量取一定体积的水，除了用量筒外，还需要用__胶头滴管__(填仪器名称)。5．如图所示，在“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”实验中，下列操作正确的是(C),A.称取7.5g氯化钠),B.量取42.5mL水),C.溶解氯化钠),D.向试剂瓶中转移溶液)6.实验室配制100g10%的NaCl溶液，不需要用到的仪器是(A)A．酒精灯B．托盘天平C．胶头滴管D．烧杯7.用硝酸钾固体配制溶质的质量分数为10%的硝酸钾溶液50g，下列做法不正确的是(C)A．称量：用天平称量硝酸钾5gB．量取：用量筒量取蒸馏水45mLC．溶解：将硝酸钾倒入量筒中溶解D．转移：将配好的溶液转移至试剂瓶8．3%的硼酸溶液可用于清洗皮肤的小面积创伤。现配制300g质量分数为3%的硼酸溶液，实验操作如下：(1)量取水的体积：用量筒取__291__mL水(ρ水＝1g/cm3)。(2)溶解：用到的玻璃仪器是__烧杯、玻璃棒__。(3)若按照上述质量称量氯化钠时，将氯化钠放在天平的右盘中，砝码放在天平的左盘中，则会使配制的溶液溶质质量分数__偏小__(填“偏大”“偏小”或“不变”)。在量取水的体积时，小刚同学俯视读数，则所配制溶液中氯化钠的质量分数__偏大__(填“偏大”“偏小”或“不变”)。9.进行“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验活动常出现以下错误操作，其中不影响所配溶液浓度的是(D),A.氯化钠放在右盘),B.氯化钠撒出),C.俯视读数),D.配好的溶液装瓶时溅出)10．如图所示，今年某县各学区都进行了部分学生化学实验操作竞赛，某学区竞赛题目之一是“配制70g20%的氯化钠溶液”。该实验的部分操作如图所示。ABCD(1)配制过程中使用的三种玻璃仪器分别是__烧杯__、__玻璃棒__、量筒。(2)需要称取氯化钠的质量是__14__g，称量时A出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是__④__。①左边的平衡螺母向左调②右边的平衡螺母向右调③右盘中减少砝码④左盘中增加食盐(3)B中仪器a的名称是__量筒__。量取水时，如果按照图B的方法读数，会使配制的溶液溶质质量分数__偏小__(填“偏大”或“偏小”)。量取水最好选择的量筒是__③__(填序号)①10mL②50mL③100mL(4)C中用玻璃棒搅拌的作用是__加速食盐溶解__。(5)D中所贴标签有不妥之处，请划掉不妥的地方，并在方框中写出你认为适合的内容。11．如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：(1)用图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序为__②⑤①④③__。(2)②中，有一种塑料仪器，其名称是__药匙__。(3)称量NaCl时，天平平衡后的状态如⑤所示，游码标尺示数如图所示，则称取的NaCl质量为__18.2__g__。(4)量取读数时，如图所示视线角度正确的是__D__(填字母)。(5)若在进行上述操作使用天平称量氯化钠时，将砝码和物品放反了，那么实际配制出来的溶液质量为__175.6__g(水的密度为1g/mL)。(6)称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数__小于__(填“大于”“小于”或“等于”)10%。