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Lesson14AccidentsHappen┃教学整体设计┃【教学目标】1.能准确地发音和使用accident,town,reporter,roll,fault,icy,ugly,shoulder,wound,recover,expect等词汇。能够掌握:Theaccidenthappenedatabout7:30a.m.Sheandherbrother,James,wereontheirwaytoanearlybasketballpractice.“Wewereinahurry,”Jamestoldthereporter.Wedidn’twanttobelateforpractice.Mrs.Andrews,whowaswalkingseveralstepsbehindthetwostudents,sawithappen.等句子。2.熟练掌握“描述车祸”的文章,能够听懂并从中获取有效信息。3.通过一系列听说练习流利地和他人报道车祸现场。4.能用所学词汇和句型进行表达。【教学重难点】重点:掌握本课的词汇和短语。难点:短语和句式的实际运用。【课前准备】多媒体课件,录音机,实物投影仪┃教学过程设计┃教学过程一、创设情境,切入主题Step1:Warmingup多媒体出示几起车祸的图片。T:Boysandgirls,whathappenedinthepictures?Ss:Theyarecaraccidents.T:Yes.Canyoudescribethem?S1:Yes.Theaccidenthappenedonaroad.S2:Acarhitanoldman.S3:...T:OK.Welldone!Nowthislessonwewilllearnacaraccident.Areyouready?设计意图:此环节利用图片,通过师生间的对话导入本课的话题“车祸”,利用会话将学生带入车祸现场,预热本课的词汇和句型。二、展开过程,探究新知Step2:Pre­readingTask1Teachthewords,phrasesandpracticethesentencepatterns.教师出示本课单词的图片,导入词汇、短语、句型的学习。T:Boysandgirls,accidentshappenarounduseveryday!Wemustbealwayscareful.Yes?Ss:Yes!T:First,let’shavealookatsomewordcardsandlearnthenewwords,OK?T:Thefirstcard,readafterme“accidentaccident”.(TheSsfollowtheteachertwotimes)T:Anaccidenthappenedatabout7:00.Anaccidenthappenedatabout7:00.(TheSsfollowtheteachertwotimes)T:Verygood!T:OK.Howaboutthenextcard?“icyicy”.(TheSsfollowtheteachertwotimes)T:beicybeicy.(TheSsfollowtheteachertwotimes)T:Thestreetwasicy.(TheSsfollowtheteachertwotimes)T:Youarewonderful!设计意图:此环节通过师生间的对话,引入词—短语—句型操练,学习过程从词到句,从句子到对话,通过教师领读,师生对话学习单词,词组与句型。在不知不觉中初步感知句型教学遵循从浅到深,从易到难,层层递进。尊重语言学习的规律,也符合学生的认知规律。Task2Haveacompetitiongametopracticethesentencepatternsinpairs.教师把全班分为8个小组进行争夺获胜组游戏,教师通过屏幕展示更多生动有趣的图片,要求学生操练,不出现错误的小组可获一颗星,说的句子和词汇最多的组为获胜组!设计意图:通过竞赛游戏的方式充分调动学生主动参与的意识,增添了学生语言学习的乐趣,使学生在操练中潜移默化地感知句型,运用本课的词汇和短语。调动学生的多种感官体验,突破本课教学重难点。Step3:While­readingTask1Listenandreadafterthevideo.教师播放视频,播放一句,暂停一次,学生观看视频并跟读课文。T:Boysandgirls,it’sourreadingtime,pleasereadafterthevideoandyoushouldpaymoreattentiontoyourpronunciationandintonation,tryyourbesttoimitateit,