中考数学复习认识与做法教案 浙教版.doc

数学中考复习经验浅谈北仑区长江中学创办于1999年8月，坐落在北仑区新碶镇，是一所三年一贯制初中公立学校。在近三年的数学中考中，我校不管是平均分、优秀率还是合格率均取得了北仑区公立学校第一名的好成绩。10年来，学校教育质量和办学规模持续提高，精业善教的教师队伍不断壮大。我们教研组探索了一整套行之有效的教研方式和课堂教学模式，而且也取得了丰硕的教学成果。在每年的中考复习阶段，如何让学生在短期内复习巩固好初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧和解题能力，我们组也探索出了一条行之有效的复习方法。下面我简述一下我们组的中考复习建议：一、合-----发扬团队协作精神。数学是基础学科，涉及的知识面广，因此我们每位数学教师都不敢懈怠，为了提高复习的有效性，我们在初三第一学期开始就集体商讨初三教学的进程，商讨选用什么资料能达到最好的复习效果，采用什么方式既能照顾到中差生又能使优秀生得到进一步提高，并对每次测试的结果一起分析，一起调研，以便在下一阶段教学中及时地加以弥补。我认为正是大家团结协作，互相取长补短，多方面进行探讨形成共识，才使数学复习取得较大的成效。二、准------认真研究考试说明，准确把握考试要求。（一）共识：《考试说明》是我们最有效的，最直接的一个备考资料。对《考试说明》的准确解读，减少复习过程中的盲目性，将更有利于提高我们复习的针对性和有效性，更有利于树立坚定的信心，备战中考。（二）在具体做法上，可以概括为“抓准、看准、参准”1.抓准《考试说明》的要点。每年的中考《考试说明》下发后，我们都要强调考生要认真研读《考试说明》，理由既简单又充分：《考试说明》既是命题的唯一的依据，又是中考复习的唯一依据，也就是说，《考试说明》是中考唯一的“游戏规则”。考生、教师、家长最关注什么？他们最关注“考什么，怎么考，考多难”这三个问题，意思就是考试内容、题型和试卷试题的难度，这也是完全可以理解的，因为呈现在考生面前的中考卷就是这三个方面的内容——考试内容，考试题型，考试难度。在研读《考试说明》过程中，首先要抓准考试范围。数学学业考试的范围是以《课程标准》中的课程目标、内容标准为依据，既要考查学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，又要考查学生体会数学知识之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考的能力，增强发现问题、提出问题和分析问题、解决问题的能力。其次，要抓准考试要求。对考试内容掌握程度的要求要了然于胸，这样在复习的时候才能有的放矢。中考经验告诉我们，中考知识要求中的“a”、“b”和“c”三个层次，往往跟“不一定考”、“有可能考”、“要考的可能性很大”有些相匹配。关注学生对所学知识的适当重组与整合，注重在新情境中考查知识与技能的灵活应用，重视对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用。因此，在全面考察近几年来宁波市中考数学卷的基础上，深刻领会知识要求三个层次的含义就显得十分重要。2.看准《考试目标》的变化我把《宁波市2010年初中毕业生学业考试说明》与《宁波市2009年初中毕业生学业考试说明》做了一下比较，发现如下：（1）在考试内容分布上，“数与代数”由40％变为42％，“统计与概率”由17％变为15％，其他不变。（2）在知识条目上也有3出变化。A.二次函数的意义a级知识条目已被删除B.增加了“通过对欧几里得《原本》的介绍，感受几何的演绎体系对数学发展和人类文明的贡献”a级知识条目。C.“锐角三角函数（sinA,cosA,tanA）”由原来的b级变为a级。上述这些变化虽然比较小，可能有些教师会觉得不以为然，但是通过这番比较可以使我们明白中考的要求和导向，从而使我们在复习过程中不遗漏和忽视每一个知识点。3.参准《考试样卷》的内涵（参透）在《考试说明》中，每年都会提供一定数量的参考样卷，目的让考生对考试试题有一个感性认识和初步了解，这些参考样卷与中考考试试卷没有对应关系。样卷是从大量的测试试题中筛选出来的，充分体现了新课程的理念和价值取向。研究、阅读参考样卷一定要注意“由外到内”的研究过程，参考样卷是什么，答案是什么？这些当然要清楚，但这些只是参考样卷的外在意义。参考样卷的核心意义、参考样题的价值是它的内在意义，包括命题专家为什么这么出题，这道题考查了哪些知识和哪几个能力，命题专家出这道题的意图是什么，回答这道题容易出现什么错误，这道题的答案可以改变吗，为什么答案必须是这样才最简捷最正确？等等……参考样卷的这些内在意义对于中考复习具有十分重要的指导意义，了解了参考样卷的内在意义，中考复习才能做到站得高看得远，才能完成从战术到战略复习的转变。实------重视核心方法运用，强化关键步骤训练。（一）、共识：考生最大的问题就是基础不实，在复习教学中效率不高，很多教师认为教师干的是“