诗歌鉴赏知识精讲 人教版 试题.doc

诗歌鉴赏知识精讲一.本周教学内容诗歌鉴赏（一）怎样鉴赏古代诗歌1.熟悉诗歌的一般常识A.诗歌是有着丰富想象的。丰富的想象可以使诗人摆脱实际生活的束缚强化情感增添作品的绚丽色彩创造出新颖独特的艺术形象如屈原的《离骚》李白的《梦游天姥吟留别》等。B.诗歌是强烈情感的抒发。诗歌的情感可以直接抒情也可能借景抒情托物言志。C.鲜明的节奏和韵律。中国古代诗歌十分讲究节奏和韵律。2.对古典诗歌有大致了解。3.感受诗歌的形象。诗人在创作时将其意念、感情和客观物象以想象为中介融合而成诗歌形象读者也应透过联想、想象再现形象体悟情感。4.领受诗歌的意境和情感。5.品味诗歌的语言。A.补充省略成分体会诗意。B.理解用典丰富诗意。C.把握思路理解诗意。（二）诗歌鉴赏的步骤和方法1.弄懂诗歌的表层意思：A.明白词语的含义B.理清句子的结构2.理解深层含义：A.诗句的语境含义：a.联系上下文贯通理解b.联系作者与作品的背景B.诗句的意境意义3.从艺术手法角度入手A.抒情方式B.表现手法（三）古典诗中几种典型的题材类型1.怀古诗：借古讽今抒发怀古之幽情2.山水田园诗：抒发脱俗清高的生活理想向往一个高远的理想往往有对俗世的批判表示自己清廉节操不与世俗合流。C.边塞诗：写边塞绮丽风光赞卫国勇战有的揭露战争灾难反战精神。D.闺怨类：抒发女子闺中怨情弃妇的哀怨思念远方无音信的丈夫。有的含比兴写怀才不遇。E.送别类：表达对友人的思念和自己离开朋友的寂寞以示友谊之深。F.咏物类：用一个事物的特征来象征某种精神或某种哲理。G.登临类：登高远眺抒发日月飞逝世道艰难家国忧患人生苦辛的感慨。H.羁旅类：写旅途奔波的艰辛大多抒发遥想亲人和家园的温馨旅途中的孤寂。【模拟试题】阅读下列各诗、词曲回答问题：一.早梅齐已万木冻欲折孤根暖独回。前村深雪里昨夜一枝开。风递幽香山禽窥素艳来。明年如应律先发望春台。注：《唐才子传》记载：齐已曾将此诗求教于郑谷诗的第二联原为“前村深雪里昨夜数枝开”郑谷读后说：“‘数枝’非早也未若‘一枝’佳。”齐已深为佩服遂将“数枝”改为“一枝”并称郑谷为“一字师”。问题：1.诗中“一枝开”是点睛之笔根据你的理解说说郑谷这样改的理由。答：2.诗中颈联中“递”和“窥”字生动传神具体说说这两个字的表现力。答：二.归建德江孟浩然移舟泊烟渚日暮客愁新。野旷天低树江清月近人。问题：沈德潜评这首诗云：“下半写景而客愁自见”。简要说明后两句如何“自见”了“客愁”。答：（《唐诗真趣编》：“低”字从“旷”字生出“近”字从“清”字生出。野惟旷故见天低于树；江惟清故觉月近于人清旷极矣。烟际泊宿恍置身海角天涯寂寥无人之境凄然四顾弥觉家乡之远故云“客愁新”也。下二句不是写景有“愁”字在内。）三.金陵驿文天祥草合离宫转夕晖孤云飘泊复何依？山河风景元无异城郭人民半已非。满地芦花和我老旧家燕子傍谁飞！从今别却江南路化作啼鹃带血归。问题：1.首联二句有寓意前一句暗示着后一句则暗示着联系起来看二句隐含着。2.诗中用了两个典故分别表达了作者的什么思想感情试解说。答：①旧家燕子的典故：②杜鹃啼血的典故：四.阅读下面的两首诗完成后面的问题甲乙约客赵师秀雨晴王驾黄梅时节家家雨雨前初见花间蕊青草池塘处处蛙。雨后全无叶底花。有约不来过夜半蜂蝶纷纷过墙去闲敲棋子落灯花。却疑春色在邻家。1.填空这两首诗的体裁是《约客》描绘的是季由景象上可以看出来《雨晴》描写的是时节从景象上可以看出来两首诗中分别表现了作者主观心理活动的词语是和。2.甲乙两首诗后两句都为读者提供了想象的余地具体说说想象的产生及想象的内容。甲诗：乙诗：五.登鹳鹊楼畅当迥临飞鸟上高出世尘间。天势围平野河流入断山。问题：1.诗人的视角在前后两联发生变化前一联写之感后一联写。后一联以、黄河奔向远方山谷的壮阔景象映衬出鹳鹊的。2.唐代诗人王之涣曾写下著名的《登鹳鹊楼》与畅当的诗相比王之涣的诗显然更胜一筹