词语的选用知识精讲 苏教版 试题.doc

词语的选用知识精讲一.本周教学内容：词语的选用词语的选用（一）词语是语言的建筑材料也是语言表达的基础。要想把语言表达得准确、简明、连贯、得体不仅要积累丰富的语汇而且要善于正确地选用词语。汉语的语汇十分丰富。从语音形式看有单音词和多音词；从词的构成看有单纯词和合成词；从词的意义看有单义词和多义词还有同义词和反义词；从语汇包含的成分看有通用词语、文言词语、方言词语和外来词语；等等。要从这浩瀚的语汇海洋中选取最切合我们语言表达所需的词语要下一番苦功夫。古往今来我国许多有大成就的文学家都十分重视“炼字”也就是注重对词语的比较、选择、推敲如贾岛对“僧敲月下门”中“敲”字的斟酌王安石对“春风又绿江南岸”中“绿”字的选定宋祁对“红杏枝头春意闹”中“闹”字的妙用等等已成为千古流传的佳话。他们这种刻意追求用词准确传神的精神值得我们学习。为了准确、恰当地选用词语在选择过程中要注意以下几点。一、要确切地了解词语的含义不论是说话还是写文章都必须确切地了解自己说写当中使用的每个词语的含义。特别是对那些意义相近而又有细微差别的同义词尤其要注意分辨。例如“亲密、亲切、亲热”是一组同义词但用法不同请看下面的例子：①他同周围的群众休戚与共亲密无间。②孩子们亲切地叫他李爷爷。③母女俩在一起别提多亲热了。例①的“亲密”着重指关系、感情密切没有隔阂。例②的“亲切”着重指感情真挚、恳切。例③的“亲热”着重指亲切而热情。类似这样的同义词很多只有把它们的细微差别搞清楚才能用得准确。二、要注意词语的色彩对词语的选择不仅要准确地把握词语的意义还要注意词语的色彩包括感情色彩和语体色彩。有些词语含有褒义或贬义这是词语的感情色彩它表达了人们对事物的爱或憎、好或恶、褒扬或贬斥、肯定或否定。恰当地选用带有感情色彩的词语可以把自己对事物的立场、态度表达得鲜明、强烈。如果不注意这一点选用了不合适的词语就不能恰当地表达自己的思想感情甚至会引起误解。例如：④“听听看今年什么价钱。”“比去年都不如只有五块钱！”伴着一副懊丧到无可奈何的嘴脸。⑤“吓！”声音很严厉左手的食指坚强地指着“这是中央银行的你们不要可是要想吃官司？”这是叶圣陶先生的小说《多收了三五斗》在20世纪30年代的版本中的两个句子。④句是用来描写贫苦农民的其中“嘴脸”一词50年代以后含贬义有损贫苦农民的形象因此作者在修订时把“嘴脸”改为“神色”。⑤句是用来描写米行里的账房先生的其中用了褒义词“坚强”也不恰当因此作者在修订时改为“强硬”。语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩。口头语言用词通俗易懂生动活泼；书面语言用词庄重典雅讲究分寸。有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩用得不合适会使人感到很不协调。例如：⑥这位六十多岁的农村妇女兴奋地对我说：“不瞒您说俺闺女都劝俺出去旅游见识见识祖国的山水风光俺也不负她们的一片孝顺之心打算在近期启程呢！”“孝顺之心”“近期启程”这类文言色彩很浓的词语由一个六十多岁的农村妇女说出来显然是与她的身份不相符的；与其他的口语词放在一起也显得很不协调。应该把“孝顺之心”改为“孝心”把“近期启程”改为“最近就动身”。三、要注意词语音节的配合高尔基说：“语言的真正的美是由于言辞的准确、明朗和响亮动听而产生出来的。”因此选用词语不仅要把握它的意义注意它的色彩使语言表达准确、明朗还要注意词语音节的配合发挥汉语的声韵之美使人听起来和谐悦耳读起来琅琅上口这样才能提高语言的表达效果。在一个句子内部要注意词语音节的匀称。双音节词里一般是单音节与单音节配合；四音节词里一般是双音节与双音节配合：这样可以使音节整齐对称增强语言的节奏感。例如“互助”“停用”都是两个单音节的配合；也可以说“互相帮助”“停止使用”这是两个双音节的配合。如果说成“互相帮”“停止用”让双音节与单音节配合就缺少节奏感听起来不和谐读起来不顺口。不仅词语与词语的音节配合要注意整齐匀称句与句之间也要注意音节的对应。特别是排比句和对偶句尤其要注意句与句之间音节的整齐匀称使语言具有节奏感和声韵之美。例如：⑦他们的品质是那样的纯洁和高尚他们的意志是那样的坚韧和刚强他们的气质是那样的淳朴和谦逊他们的胸怀是那样的美丽和宽广！（魏巍《谁是最可爱的人》）⑧无实事求是之意有哗众取宠之心。华而不实脆而不坚。（毛泽东《改造我们的学习》）例⑦是一个排比句每个分句除了有相同的词语“他们的”“是那样的”外都有一个双音节名词与两个双音节形容词配合四个分句结构形式相同音节对应整齐而且有三个分句结尾押ɑng韵读起来声音高亢响亮具有诗歌的音韵美。例⑧前后两句都是对偶句音节配合匀称工整读起来抑扬顿挫节奏鲜明给人以美感从而提高了语言的表达效果。词语的选用（二）在现代汉语的语汇中大部分是长期沿用下来的通用词语此外还有一部分文言词语、方言词语和外来词语。与大量的通用词语相比后几类词语