秋九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳备课资料教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册化学教案.doc

第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳1.二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,可用燃着的木条检查集气瓶是否已收集满二氧化碳。检查时,木条应放在瓶口。2.二氧化碳与水反应,其化学方程式为:H2O+CO2H2CO3,碳酸能使紫色石蕊溶液变红色。碳酸很不稳定,在加热条件下又会分解生成二氧化碳和水:H2CO3H2O+CO2↑。3.二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式:CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O,此反应可用于检验二氧化碳。4.防止温室效应的措施:减少化石燃料的燃烧;开发新能源;植树造林,严禁乱砍滥伐森林等。5.一氧化碳的化学性质(1)一氧化碳的可燃性:2CO+O22CO2。(2)一氧化碳具有毒性:极易与血液中的血红蛋白结合,从而使血红蛋白不能很好与氧气结合,造成生物体内缺氧。(3)一氧化碳的还原性:CuO+COCu+CO2。实验装置(如图所示):反应现象:①黑色固体变成红色;②澄清石灰水变浑浊。实验步骤:①先通入CO一会儿;②加热;③停止加热;④继续通入CO到玻璃管冷却为止。知识点1:二氧化碳的物理性质1.在通常情况下,二氧化碳是一种无色无味的气体。在标准状况下,二氧化碳的密度是1.977g/L,约是空气密度的1.5倍。(1)验证CO2是否集满的方法,见下表。实验步骤实验现象实验结论制取并收集二氧化碳,根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质,可用燃着的木条检查集气瓶是不是已收集满二氧化碳,检查时燃着的木条应放在集气瓶口若燃着的木条熄灭,则说明集气瓶中的二氧化碳已收集满二氧化碳比空气重,沉在集气瓶底部,收集二氧化碳时可采用向上排空气法(2)将二氧化碳气体从集气瓶倾倒入烧杯中,见下表。实验步骤实验现象实验结论将CO2气体慢慢倒入烧杯中两支蜡烛自下而上依次熄灭二氧化碳不燃烧,一般情况下也不支持燃烧,其密度比空气大2.二氧化碳能溶于水。在通常状况下,1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。实验步骤实验现象实验结论向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡瓶子变瘪二氧化碳能溶于水,使瓶内的气体体积减小,因而压强减小,外界大气压把瓶子压瘪了3.二氧化碳加压降温可以变成雪花状固体,这种固体俗称“干冰”。【例】二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系,下列关于二氧化碳的认识中,正确的一组是()①在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高②二氧化碳在水中的溶解量跟压强成反比③绿色植物光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气④二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子A.①②B.③④C.①③D.②④答案:C点拨：由于二氧化碳的密度比空气大且在地窖和枯井内空气流通不畅,所以二氧化碳的含量一般比较高;气体在水中的溶解量一般随压强的增大而增大,溶解量跟压强成正比;光合作用吸收二氧化碳放出氧气;一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子,而不能说二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子。知识点2:二氧化碳的化学性质1.二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸。2.二氧化碳与水反应生成碳酸,其化学式为:H2O+CO2H2CO3,碳酸能使紫色石蕊溶液变红色。它不稳定,在加热条件下又会分解生成二氧化碳和水:H2CO3H2O+CO2↑。实验目的:探究二氧化碳与水能否发生反应。实验步骤、现象和结论如下表。实验步骤实验现象实验结论取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花①将第一朵纸花喷上稀醋酸②将第二朵纸花喷上水③将第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中④将第四朵纸花喷上水后,再放入盛满二氧化碳的集气瓶中观察四朵花的颜色变化⑤将第四朵纸花取出,小心烘烤,观察现象①第一朵纸花变红色②第二朵纸花没有变色③第三朵纸花没有变色④第四朵纸花变红色⑤纸花由红色变成紫色①说明酸能使石蕊溶液变红②说明水不能使石蕊溶液变色③二氧化碳气体不能使石蕊溶液变色④说明二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊溶液变红⑤碳酸可以分解3.二氧化碳与澄清石灰水的反应:CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O。现象:澄清的石灰水变浑浊。应用:此方法可用于检验二氧化碳。易错警示(1)二氧化碳能溶于水和二氧化碳与水反应在本质上是有差异的,前者是二氧化碳的物理性质,后者才是二氧化碳的化学性质。当二氧化碳通入水中时,仅有10%的二氧化碳与水发生了反应,其余的90%仍以二氧化碳的形式存在。(2)碳酸使紫色石蕊试液变红,而不是“紫色石蕊试液使碳酸变红”。(3)碳酸具有酸性,而二氧化碳不具有酸性,二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红。【例】某同学设计了如图所示的一组实验。取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按下图进行实验。回答下列问题:(1)观察到纸花的颜色变化是:Ⅰ.纸花变红;Ⅱ.;Ⅲ.纸花不变色;Ⅳ.。(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明什么?。(3)该同学进行4组对比实验的目的是什么?(用文字叙述